la interdisciplina en la educacion ambiental

REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
Existe un consenso cada vez más extendido, según el cual la escuela no está cumpliendo satisfactoriamente lafunción de formar a las futuras generaciones en las capacidades que requiere el desempeño ciudadano para una sociedad que se transforma profunda y rápidamente en la mercadotecnia y el uso de latecnología.
Si bien, esta es la situación de partida, los educadores debemos esforzarnos por entender esta compleja realidad e ir proponiendo y practicando los pequeños o grandes cambios que nos permitanacercarnos a las nuevas realidades. La escuela sigue ofreciendo conocimientos estáticos descontextualizados, y no vamos trabajando en conjunto con todo el sistema educativo, autoridades y entidadesfederativas.
Nuestro análisis se comienza de la situación de nuestras sociedades y como se estructuran los principios en este marco para pasar a presentar una propuesta didáctica interdisciplinariaejemplificada en algunas unidades didácticas de índole globalista, que ayude a los alumnos a entender el medio ambiente que les rodea, y qué hacer para influir positivamente sobre él. Comenzar a trabajarde manera interdisciplinaria supone superar dificultades como: las alternativas de cara a cara, este nuevo enfoque educativo puede venir atreves de pasar del saber privado al saber compartido,favorecer la empatía, trabajo en equipo, despojarse de la individualidad apelar a la innovación y creatividad.
A través de la interdisciplina podremos crear nuevas ramas de conocimiento en todas lasasignaturas y lograr una sociedad más educada consciente de sus valores y de su relación con la naturaleza, responsable para prevenir y colaborar en la resolución de los problemas ambientales.
El sistemaeducativo nacional necesita una transformación de la currícula, así como una transversalidad en los contenidos programáticos, donde se retome el campo formativo de cuidado a la naturaleza, tratando de...