la interdisciplina

Reflexión crítica sobre el tema de la interdisciplina de la educación ambiental en el sistema educativo nacional.

La problemática ambiental que vivimos actualmente es una realidad y es aterradoraya que atenta contra el bien de la humanidad. La Educación Ambiental ha desarrollado trabajos puramente ecológicos en los que se tomaban en cuenta solo aspectos de las Ciencias Naturales y, también,se plantearon posiciones puramente sociales en los que las ciencias de la naturaleza no se incluían.
Estas posiciones reduccionistas deben ser evitadas en el desarrollo de propuestas educativas quepermitan comprender a los problemas ambientales como un entramado de complejas relaciones. Para que los alumnos comprendan la estructura compleja del ambiente no basta con abordarlo desde una soladisciplina o área del conocimiento. Por el contrario, requiere de un enfoque interdisciplinario o multidisciplinario,
Dicho enfoque aspira a incorporar un conjunto de espacios curriculares conexos entresí y con relaciones definidas a fin de que su abordaje no se produzca en forma aislada, dispersa y fraccionada
Por lo cual La interdisciplina, representa un conjunto de disciplinas amalgamadasentre sí y con relaciones definidas, a fin de que sus actividades no se produzcan en formas aisladas, dispersas y fraccionadas. Nace con el carácter individual de diversas asignaturas que ponen enevidencia sus interdependencias y con ellas se logra dar una visión global y menos esquemática de los problemas.
Es decir la articulación de las diferentes disciplinas a fin de comprender un proceso en sutotalidad, para pasar a continuación al análisis y la solución de un problema en particular. La educación ambiental ha aparecido con las reformas educativas globales derivadas de la reconversiónneoliberal de la encomia y la adecuación del aparato educativo en su conjunto, por ello la interdisciplinariedad en la educación ambiental requiere del análisis sobre la inserción a través del sistema...