LA INTERDISCIPLINARIEDAD: NECESARIA EN LA CREACIÓN DE INTERESES CONGNOSCITIVOS POR EL ESTUDIO DE LA FÍSICA

LA INTERDISCIPLINARIEDAD: NECESARIA EN LA CREACIÓN DE INTERESES CONGNOSCITIVOS POR EL ESTUDIO DE LA FÍSICA

MSc. Dairon Quintero Rodríguez
Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”
dquintero@uniss.edu.cu

Resumen
La Pedagogía y la Psicología demuestran que para formar una personalidad creadora es necesario utilizar métodos activos que ayuden a los estudiantes a hacer sus propiosanálisis y reflexiones sobre la concepción científica del mundo. La interdisciplinariedad como estrategia pedagógica implica la interacción de varias disciplinas. La Matemática, la Estadística y las Tecnologías de la Informática y las Telecomunicaciones son muy importantes para el logro de un conocimiento integral en la asignatura de Física. Una de las mayores insuficiencias que se observa en elprimer año de la carrera Matemática-Física de la Universidad José Martí Pérez de Sancti Spíritus es que la asignatura de los Fundamentos de la Física Escolar I no se encuentra en la preferencia de los estudiantes. Esto se puede constatar en las técnicas aplicadas y en los resultados observados en la práctica pedagógica constituyendo este uno de los principales factores de deserción del sistemaeducacional. Para contribuir a mejorar la situación docente antes expresada, se propuso un conjunto de tareas docentes para desarrollar los intereses cognoscitivos en la actividad experimental de esta asignatura relacionando las materias antes mencionadas.

Abstract:
Pedagogy and psychology show that to form a creative personality is necessary to use active methods to help students make their ownanalysis and reflections on the scientific world. Interdisciplinarity as a pedagogical strategy involves the interaction of several disciplines. Mathematics, Statistics and Technologies of Information and the Telecommunications are very important to achieve a comprehensive knowledge in the subject of Physics. One of the greatest shortcomings observed in the first year of the Mathematics-Physicscareer at the University José Martí Pérez of Sancti Spíritus is the subject of the Fundamentals of Physics School I is not in the preference of the students. This can be seen in the techniques applied and the results observed in pedagogical practice being this, one factor in the educational system attrition educational system. In order to contribute to improve the teaching situation expressed above,a set of teaching tasks was proposed to develop cognitive interests in the experimental activity of this subject by relating the above materials.

Introducción:
La construcción de la nueva sociedad requiere de hombres integrales y armónicamente capaces, que sepan impulsar el desarrollo científico-técnico. Desde 1959 en la sociedad cubana se vienen produciendo innovaciones en el campoeducacional. Desde este punto de vista los esquemas de enseñanza existentes en la actualidad reclaman otros que se apoyen en la transmisión de los conocimientos de un modo creativo, la búsqueda de información de manera autodidacta y la formación de un joven culto con una vasta concepción científica del mundo.
A propósito, el Comandante en Jefe Fidel Castro refiriéndose a este importante tema señalaba:"Una de las cosas que tiene que lograr la escuela es enseñar a estudiar a los estudiantes, a ser autodidactas, porque la inmensa mayoría de los conocimientos no lo va a adquirir en la escuela; en la escuela se va a adquirir las bases, en la escuela tiene que aprender a investigar, la escuela tiene que introducirle el virus del deseo y la necesidad de saber" (Castro, F. ,1992:8).
La escuela cubanaencamina su labor y aspira a desarrollar en cada estudiante la curiosidad, el ansia de saber y el interés por la actividad experimental. El interés por conocer, despertado bajo la influencia de la enseñanza es el cimiento para desarrollar las inclinaciones de los estudiantes hacia las diferentes actividades, sus facultades intelectuales y su orientación profesional.
Muchos han sido y son los...