la interdisciplinariedad



Propuestas metodológicas:
La interdisciplinariedad









Alberto Sierra Guijarro 4ºB



ÍNDICE
1.-Denominación del método, por qué, cómo, dónde surge y quién es su promotor, si se sabe……………………………………………......................................................Pág. 3
2.-En qué consiste, cómo funciona,fases………………………………........... Pág. 4
3.-Aplicaciones que se han hecho del mismo, ejemplo/s…………………. Pág. 5
4.- Ventajas e inconvenientes, beneficios educativos para la prevención o para la recuperación………………………………………………………………..................... Pág. 7
5.-Preguntas…………………………………………………………………………………… Pág. 8
6.- Síntesis……………………………………………………………………………………… Pág. 8
7.-Bibliografía…………………………………………………………………………………. Pág. 8











 Fases del trabajo:
1. Seleccionar una propuesta metodológica: “Proyectos interdisciplinares”
2. Búsqueda de información y elaboración del trabajo escrito (3 páginas)
3. Exposición a los compañeros
Partes:
1. Denominación del método, por qué, cómo, dónde surge y quién es su promotor, si se sabe.
DEFINICIÓN:
Se conoce como interdisciplinariedad a aquello que se realiza a partir de la puesta en práctica devarias disciplinas. Este término, se desarrolló por el sociólogo Louis Wirtz  y se oficializado por primera vez en 1937.
PORQUE:
La interdisciplinariedad considera la presencia de un conjunto de materias vinculadas entre ellas y con unas relaciones anteriormente establecidas, lo que intentan es evitar que se realicen acciones de forma aislada, dispersa o segmentada. Este es un proceso dinámico loque pretende hallar son soluciones a las diferentes dificultades que surjan en una investigación.
CÓMO, DÓNDE Y QUIÉN ES SU PROMOTOR:
La interdisciplinariedad nace como consecuencia del propio desarrollo científico, que terminó en el nacimiento de derivadas ramas científicas. Este dinamismo creo la necesidad de incorporar situaciones para que la creación conocimientos sea cada vez mayor. Aunqueel primero hombre en nombrar este método fue Louis Wirtz (en 1937), lo hizo Smirnov, al desglosar las bases de este concepto. En este estudio instauro la relevancia que debe tener la integración social, y aseguró que para poder comprenderla realmente era necesario establecer una nueva forma de encarar el conocimiento.


2. En qué consiste, cómo funciona, fases.
La interdisciplinariedad sebasa en aproximarse a los objetos de estudio de una manera integral y fomentando el crecimiento de nuevos enfoques metodológicos para la resolución de problemas.
La interdisciplinariedad actúa en un cuadro metodológico que se fundamenta en la búsqueda sistemática de unión de las teorías y fórmulas de transcendencia científica vinculadas a diferentes ciencias que nacen del aproximamientomultidimensional de cada fenómeno.


FASES:
1º Fase
-¿Qué queremos saber?
-¿Qué sabemos del tema?
-¿Qué queremos construir?
-¿Qué necesitamos saber para construir?
2ºFase
-Confección del guion de trabajo
-Planificación, organización, temporalización
-Planteamiento de la situación.
3º Fase
-Búsqueda y aportación de información
-Confección del dossier o del producto
-Concreción de accionespara incidir en el entorno
4ºFase
-Concienciación: Que se ha hecho y que se ha aprendido
-Llevar a cabo las acciones para incidir en el entorno
-Nuevas perspectivas






3. Aplicaciones que se han hecho del mismo, ejemplo/s.

CASO 1º
El sujeto 1 que lo llamaremos Laura, es una niña que se encuentra en 6º de Primaria.
Según refleja la orientadora en lasentrevistas, hace unos tres años, la familia llegó al centro comentando que su hija estaba siendo medicada porque una profesional, fuera del centro, le había diagnosticado TDAH. Desde el centro se quedaron muy sorprendidos ya que estos no habían observado nada en Laura durante todos los años que llevaba escolarizada...