La Internet: El Nuevo Recurso Educativo

La Internet: El nuevo recurso educativo

El objetivo del presente trabajo de investigación apunta a examinar el rol que cumple la Internet en el ámbito educativo de los adolescentes en la actualidad, en la Ciudad de Buenos Aires. Nuestra hipótesis está orientada a demostrar que La Internet es una herramienta muy útil, que podría utilizarse como recurso educativo.
La investigación del tema sehará desde una perspectiva sociológica ya que debemos estudiar a los adolescentes ante el fenómeno actual de la Internet.
La metodología de investigación a utilizar es la del método hipotético deductivo. A tal fin, hemos dividido la monografía en tres capítulos.
En el capítulo I trabajaremos los conceptos de Internet y Educación.
En el capitulo II profundizaremos el uso de la Internet en laEducación
En el capítulo III las ventajas y desventajas que trae la Internet ante la Educación.

Capítulo I: “¿Qué es la Internet y qué es la educación?

Antes de continuar con el tema primero hay que tener claro qué es el internet y qué es la educación. Internet es la interconexión de redes informáticas que permite a los ordenadores o computadoras conectada comunicarse directamente, esdecir, cada ordenador de la red puede conectarse a cualquier otro ordenador de la red y la educación sería el conjunto de disciplinas y ejercicios encaminados a lograr el desarrollo y perfección corporales y cognoscitivo de una persona.
El Internet es una "red de redes" es decir una red que no sólo
interconecta computadoras, sino que interconecta redes de computadoras entre si…(artículos historia.htm). La Internet es la mayor red de ordenadores del planeta. En realidad no es tanto una red como un conjunto de varias decenas de miles de redes locales, nacionales y regionales de ordenadores interconectadas entre sí y que comparten información, recursos y servicios. Dar cifras sobre Internet es arriesgado. Se estima su tamaño en casi cinco millones de ordenadores con un crecimiento anualmedio en 1994 del 142% . El número de personas que la utilizan es difícil de precisar dado que los ordenadores conectados van desde personales hasta grandes mainframes con cientos o miles de usuarios.
Por otra parte, la educación proviene del latín educare. Y es un proceso de promover conocimientos y las normas de cortesía de una persona. * Es el proceso bidireccional mediante el cual se transmiteconocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.

Capítulo II: El uso de la Internet en la educación

La comunidad escolar necesita estar conectada a una red global. Una vez que lo logre, los educadores utilizarán los recursos, para subrayar los programas institucionales y lograr metas educativas específicas. Estas pueden ser tan simples como demostrar la relación entre tecnología yaprendizaje o de efecto tan amplio como el integrar el aprendizaje a una comunidad más amplia. Por lo que la mayoría de proyectos en línea no son un fin en sí mismos.
Existe una gran cantidad y variedad de información disponible en Internet. Llega de diferentes formas: texto, dibujos, porciones de vídeo, archivos de sonido, documentos multimedia y programas. Se tiene que tener cuidado y no pensarque dar a los alumnos información es lo mismo que darles conocimientos. El conocimiento es el resultado de la transformación individual de la información. El conocimiento es privado mientras que la información es pública. Entonces el conocimiento no puede ser comunicado, sólo se puede compartir la información. Por lo tanto, es importante que las personas de la "Era de la información", no sóloaprendan a tener acceso a la información sino más importante, a manejar, analizar, criticar, verificar, y transformarla en conocimiento utilizable. Deben poder escoger lo que realmente es importante, dejando de lado lo que no lo es.
A través del uso del Internet se posibilita, por primera vez en la historia de la educación que la mente quede liberada de tener que retener una cantidad enorme de...