la interpretacion

INTERPRETACION DE LA INTELIGENCIA CIEGA


¿Qué significa Inteligencia Ciega?


La inteligencia ciega es aquella en donde no somos capaces de reconocer los problemas que la ciencia sin conciencia nos trae. Es aquella en donde No se puede concebir el lazo inseparable entre el observador y la cosa observada, es aquella en donde no hay una unión entre los elementos disjuntos del saber y estoconlleva a que no hay una posibilidad de analizar ni reflexionar sobre ellos. Es ahí en donde decimos que tenemos una ceguera, una ignorancia, un error donde la ciencia ha hecho reinar a los métodos de verificación empírica y de la lógica. Sin embargo la ceguera, la ignorancia y el error surgen, progresan por todas partes al mismo tiempo que el conocimiento. La causa de error, ceguera eignorancia está en el modo de organizar nuestro conocimiento que no puede dar cuenta ni reconocer la complejidad real.

COMPLEJIDAD

Las Ciencias Sociales, estudian el ser humano en relación con otros y con el medio, siendo el hombre el sujeto y el objeto de estudio. La enseñanza de estas ciencias le da al alumno la posibilidad de reflexionar y comprender su individualidad y su proceso histórico, asícomo la modificación de sus condiciones de vida, buscan la comprensión del hombre y su vinculación con los demás. El conocimiento como fruto de la comprensión humana y social, o manera de relacionarse con la realidad, es lo que permite la relación de las Ciencias Sociales con otras áreas, y se expresa en la descripción de objetos que existieron, existe y podrían existir.
La ciencia ha hecho regircada vez más a los métodos de verificación empírica y lógica ya que, el error, la ignorancia, la ceguera, avanzan, por todas partes, al mismo tiempo que nuestros conocimientos.
La ciencia se ha convertido ciega por su incompetencia de controlar, predecir, incluso de generar su rol social, por su incompetencia de construir, unir, cavilar sus propios conocimientos.

Descartes formulo unparadigma del clásico oriente que dice que vivimos bajo el impero de los principios de disyunción, reducción y abstracción. Este paradigma fue tomado desde el siglo XVIII y es por ello que ay un crecimiento científico pero los resultados negativos se dan en nuestra época ya que la disyunción ah separado los tres campos de estudio que son los físicos, biológicos y las ciencias del hombre.

Esto provocaque no tengamos conciencia al usar los conocimientos adquiridos por la ciencia y entonces los que salimos lastimados somos los humanos ya que ahora no se estudia por ejemplo como se da la física con lo humano ni se combina lo biológico con lo físico, entonces esto provoca la ceguera en la humanidad y provoca tanto daño a nuestro ambiente y nuestra vida diaria.

*La necesidad del pensamientocomplejo: Debemos colocar en orden a los fenómenos seleccionando los elementos adecuados y con certeza para eliminar ambigüedad y clarificar, distinguir y organizar.

Dichas acciones primordiales para nuestra inteligencia, poseen el riesgo de producir ceguera sí eliminan a otros caracteres de lo complejo.
Puede decirse que el pensamiento complejo se basa en tres principios fundamentales: ladialogía (la coherencia del sistema aparece con la paradoja), la recursividad (la capacidad de la retroacción de modificar el sistema) y la hologramía (la parte en el todo y el todo en la parte).
El pensamiento complejo, por lo tanto, es una estrategia o forma del pensamiento que tiene una intención globalizadora o abarcativa de los fenómenos pero que, a la vez, reconoce la especificidad de las partes.La clave pasa por la rearticulación de los conocimientos a través de la aplicación de los principios mencionados.
Todo lo relacionado con el pensamiento complejo está vinculado a la epistemología (la doctrina de los métodos del conocimiento científico). El objeto de estudio de la epistemología o gnoseología es la producción y validación del conocimiento científico a través del análisis de...