La Introduccion De La Pedagogia Moderna

LA INTRODUCCIÓN DE LA PEDAGOGÍA MODERNA
Milada Bazant
El gobiernoporfirista asimiló este compromiso a plantear un programa general de educación pública que asegurarse el carácter obligatorio, científico y uniforme de la educación primaria. Para ello la ley de instrucciónpública de 1888 se amplió los márgenes de acción del estado en materia educativa y el ministro de justicia e instrucción pública. Con base en las resoluciones de estos encuentros, varias entidades delpaís reformaron sus legislaciones educativas.
Era pues indispensable asegurar el carácter obligatorio de la educación primaria, con el principal objetivo en mente, la comisión de instrucción públicade la cámara de diputados, formada principalmente por el señor Justo Sierra autor de la política científica y después unos de los principales científicos, y Julio Zárate publico las ideasfundamentales de la ley de instrucción pública.
Para asegurar el carácter obligatorio de la enseñanza, la ley de 1888 establecía en el Distrito Federal dos escuelas de introducción elemental: una para niñas yotra para niños y una sola mixta por cada 4000 habitantes al menos. Varones y mujeres debían de ir a la escuela de los 6 los 12 años de edad y se impondría multas a todas las personas responsables deque no se cumpliera este precepto.
Los niños de las ciudades que tenían acceso a las escuelas no iban por ignorancia o por hambre, era común que los niños fueran solo temporadas a la escuela y muypocos lograban terminar los ciclos educativos. La cruzada educativa emprendida en la década de los ochenta fue la única en la historia de la educación en el siglo XIX en México.

Se efectuaron cuatrocongresos, todos ellos celebrados en la capital de la república, el primero en 1872, fue el congreso higiénico pedagógico que como su nombre lo indica, relacionaba el aspecto educativo con el...