La investigación como alternativa a la enseñanza
Páginas: 4 (762 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2014
Rosa Delgado Rebolledo
Maestría en Educación III Cohorte.
Francesco Tonucci (2012). La investigación como alternativa a la enseñanza, (31- 60), 3ª edición, Laboratorio Educativo. Venezuela.En La investigación como alternativa a la enseñanza, el psicopedagogo italiano Francesco Tonucci (Fano, 1941) le apuesta a la investigación como una opción metodológica que convertirá la escuelaen un espacio para que los niños sean artífices de su propio conocimiento y de su cultura.
El escritor propone una reflexión en torno al papel de la escuela en la sociedad, pues considera que laeducación se ha convertido en un cúmulo de observaciones superficiales y la escuela una estructura moldeadora de ciudadanos inservibles.
El texto esta dividido en tres partes, la primera muestra comoel niño desde que nace empieza a conocer el mundo que le rodea con la precisión de un investigador, pero sus cualidades van disminuyendo a medida que empiezan a recibir instrucciones de sus padrespues esto le hace creer que él no sabe conocer.
La segunda parte afirma que la enseñanza se opone a la investigación y lo demuestra exponiendo de manera clara la forma en que las lecciones, loslibros de texto, las falsas investigaciones y la evaluación limitan la curiosidad e imaginación del niño, al tiempo que restringen la indagación y la auténtica búsqueda de soluciones, esto no es más que laimposición de una cultura oficial.
La última parte, esboza el método de investigación como alternativa a la enseñanza. Para Tonucci la escuela cobra sentido para el niño cuando este investiga, esdecir, cuando se enfrenta a problemas reales que involucran personas y cosas tangibles, ya que esto le da la posibilidad de utilizar lo que sabe de forma creativa para resolver las situaciones quese le presentan, de esa forma el niño construye conocimiento.
El texto concluye con una exposición de los riesgos de aplicar o no este nuevo modo de vivir la escuela, pues el autor advierte que...
Maestría en Educación III Cohorte.
Francesco Tonucci (2012). La investigación como alternativa a la enseñanza, (31- 60), 3ª edición, Laboratorio Educativo. Venezuela.En La investigación como alternativa a la enseñanza, el psicopedagogo italiano Francesco Tonucci (Fano, 1941) le apuesta a la investigación como una opción metodológica que convertirá la escuelaen un espacio para que los niños sean artífices de su propio conocimiento y de su cultura.
El escritor propone una reflexión en torno al papel de la escuela en la sociedad, pues considera que laeducación se ha convertido en un cúmulo de observaciones superficiales y la escuela una estructura moldeadora de ciudadanos inservibles.
El texto esta dividido en tres partes, la primera muestra comoel niño desde que nace empieza a conocer el mundo que le rodea con la precisión de un investigador, pero sus cualidades van disminuyendo a medida que empiezan a recibir instrucciones de sus padrespues esto le hace creer que él no sabe conocer.
La segunda parte afirma que la enseñanza se opone a la investigación y lo demuestra exponiendo de manera clara la forma en que las lecciones, loslibros de texto, las falsas investigaciones y la evaluación limitan la curiosidad e imaginación del niño, al tiempo que restringen la indagación y la auténtica búsqueda de soluciones, esto no es más que laimposición de una cultura oficial.
La última parte, esboza el método de investigación como alternativa a la enseñanza. Para Tonucci la escuela cobra sentido para el niño cuando este investiga, esdecir, cuando se enfrenta a problemas reales que involucran personas y cosas tangibles, ya que esto le da la posibilidad de utilizar lo que sabe de forma creativa para resolver las situaciones quese le presentan, de esa forma el niño construye conocimiento.
El texto concluye con una exposición de los riesgos de aplicar o no este nuevo modo de vivir la escuela, pues el autor advierte que...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.