La investigación en educación

COLECCIÓN PROGRAMA INTERNACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES POPULARES

FORMACIÓN PEDAGÓGICA
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APRENDER A INVESTIGAR, INVESTIGANDO

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APRENDER A INVESTIGAR, INVESTIGANDO

APRENDER A INVESTIGAR, INVESTIGANDO
Lola Cendales Germán Mariño.

fundación santa maría
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370.78 Bor. Aprender a investigar, investigando. Caracas: Federación Internacionalde Fe y Alegría, 2003. 84 p.; 21,5 x 15 cm. ISBN: 980-6418-51-4 El Docente Reflexivo, Investigación Educativa, Investigación Acción.

Colección “Programa Internacional de Formación de Educadores Populares”
Equipo Editorial: Antonio Pérez Esclarín María Bethencourt

Dimensión: Pedagógica
Fascículo: Aprender a investigar, investigando Autor: Lola Cendales y Germán Mariño Diseño ydiagramación: Nubardo Coy Portada e ilustraciones: William Estany Vázquez Corrección de textos: Antonio Pérez Esclarín, María Bethencourt, Adriana Rodríguez Edita y distribuye: Federación Internacional de Fe y Alegría Esquina de Luneta, Edif. Centro Valores, piso 7 Altagracia, Caracas 1010-A Venezuela. Teléfonos: (58-212) 5645624 / 5645013 / 5632048 Fax (58-212) 5646159 Web: www.feyalegria.org © FederaciónInternacional de Fe y Alegría y Fundación Santa María Depósito legal: lf 603 2003 001 2023 ISBN: 980-6418-51-4 Caracas, Julio 2003 Publicación realizada con el apoyo de: Fundación Santa María (FSM) Centro Magis Agencia Española de Cooperación (AECI)

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APRENDER A INVESTIGAR, INVESTIGANDO

“Es urgente emprender la investigación y los experimentos educativos que traten de superar con ahínco eseinmenso vacío que deja la Educación Académica, alejada radicalmente de la problemática social de los más pobres”.
P. José María Vélaz s.j

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PRESENTACIÓN

El «Programa Internacional de Formación de Educadores Populares» nace de la necesidad de dar una respuesta adecuada a la tarea de movilizar una educación popular integral coherente y articulada, en cada uno de los países en los que Fey Alegría está presente. Quiero resaltar en esta presentación, con la brevedad del caso, tres rasgos fundamentales sobre el educador, su quehacer y su formación. • El ser educador en Fe y Alegría es un continuo reto y lleva consigo un reiterado esfuerzo por ser persona en plenitud. El educador se encontrará a sí mismo como valioso en la medida en que se sienta capaz de comprometerse y de gastarsepor otros, especialmente por los pobres, pequeños y débiles. • El acto de educar es un acto vital de entrega para ayudar a construir o rescatar vidas. Con la educación se trata de formar hombres y mujeres que sean capaces de vivir en plenitud y con dignidad, asumiendo responsablemente su condición ciudadana. • El educador se forma en el proceso de producir conocimientos y soluciones a losproblemas que le plantea su propia práctica, se forma en un hacer consciente y reflexivo sobre su práctica. La Colección se estructura alrededor de los tres grandes ejes de la Propuesta Formativa de Fe y Alegría: 1. La formación humana del educador. Configuración de una nueva identidad. 2. La formación socio-político-cultural. Comprensión de la realidad local y mundial.

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APRENDER A INVESTIGAR,INVESTIGANDO

3. La formación pedagógica. La construcción de sentidos de lo educativo y de lo pedagógico. Los materiales de esta Colección están diseñados, ante todo, para un cuidadoso y exigente trabajo personal y grupal de los educadores de Fe y Alegría, aunque, ciertamente, nos encantaría que su uso se hiciera extensivo a todo educador que se quiera comprometer con la educación de los pobres denuestros países. La mera lectura de los textos, aunque estoy seguro que ayudará no poco, no es la vía recomendable en orden a exprimir la riqueza metodológica y conceptual que los mismos encierran. Mis mejores deseos a los educadores de Fe y Alegría, sobre todo, para que disfruten del proceso de formación: que éste sea un proceso gozoso de reconstrucción de uno mismo y de preparación para la...