La Investigación Guiada

la La investigación guiada
Es una propuesta constructivista que desarrolla los procesos de pensamiento que facilitan la comprensión, involucrando a los estudiantes en encuentros estimulantes coninformación, encuentros que capten su interés y atención y que motiven y dirijan su continua indagación.
Se propone que los estudiantes tengan pensamiento científico “educar” la curiosidad natural delos alumnos hacia hábitos del pensamiento más sistemáticos y más autónomos, guiándolos a encontrar regularidades (o rarezas) en la naturaleza que los inviten a hacerse preguntas. Ayudándolos a imaginarexplicaciones posibles para lo que observan y a idear maneras de poner a prueba sus hipótesis. Y enseñándoles a intercambiar ideas con otros, fomentando que sustenten lo que dicen con evidencias y quelas busquen detrás de las afirmaciones que escuchan.
Los estudiantes aprenden elaborando su propia comprensión de estas experiencias, construyendo sobre sus saberes previos, para formarse su propiavisión del mundo. Es una propuesta de aprendizaje que establece cómo podría realizarse ese aprendizaje.
La situación problemática se inicia con una pregunta guía que debe ser significativa, deverdadero interés para los estudiantes, apropiada para el aprendizaje de conceptos científicos, resoluble en el sentido de que se pueda encontrar la información útil o datos relacionados con la pregunta.El proceso es:
1. Los docentes plantean situaciones problemáticas de interés.
2.Los estudiantes trabajan en grupos colaborativos estudian cualitativamente, se empieza a delimitar el problema y aexplicitar ideas.
3. Los problemas se tratan siguiendo una orientación científica, con formulación de hipótesis.
4. Se comparan los resultados para crear un conflicto cognitivo que estimula la reflexiónque conducen a replantar el problema.
5. Los nuevos conocimientos y habilidades se manejan, se aplican a nuevas situaciones.
6. Con la asesoría de profesor se revisa y evalúa lo que se ha...