La investigación

PERFIL DEL INVESTIGADOR
Las particularidades del investigador, permiten vislumbrar una tipología variada en función de las propias habilidades que él tiene que desarrollar, a continuación, se describe como el investigador cuando cuenta con disponibilidad
tiene oportunidad de desarrollar las habilidades de aprendizaje que con conocimientos actuales lo mantendrán capacitado e imparcial, así mismola disponibilidad de tiempo le permite formarse visiones diferentes hacia otras áreas del saber lo cual lo prepara en su área de conocimiento desarrollando un amplio criterio.
Cuando el Investigador cuenta con esa disponibilidad en tiempo, le permite crear una red con el resto de los factores del fenómeno impactando notoriamente a la tipología, de esta forma fomenta a la persona y suindividualidad, desarrolla las habilidades de análisis y síntesis, promueve la curiosidad, el pensamiento divergente y la diversificación.

A continuación, factores importante en el perfil del investigador:
1. “Investigador facilitador del aprendizaje”
Para que el investigador facilite el aprendizaje de futuros investigadores requiere ser un investigador responsable que agilice la operación administrativa,reflejándose en los avances del alumno por ello, requiere de tener disponibilidad de tiempo que le permita la toma de decisiones acertadas que favorezca el crecimiento como persona, la creatividad, el sentido de la honestidad y el desarrollo emocional del alumno posibilitando la relación maestro- alumno.

Entre las estrategias prácticas que el investigador puede emplear está la de relacionar lapráctica con la información, al interrelacionar diversas áreas del saber a su materia, estimulando la búsqueda con diferentes formas de trabajo que al mismo tiempo le permitan al alumno comprender la importancia de la materia.

2. “Investigador y disponibilidad”
Cuando el investigador cuenta con disponibilidad de tiempo, favorece el ejercicio reflexivo del fenómeno educativo pues en elloimplica diversas actividades que favorecerán que cuente con conocimientos actualizados, desarrolle la habilidad de síntesis que le permitan proporcionar amplios conocimientos específicos del tema que al mismo tiempo le proporcionen visiones diferentes hacia otras áreas del saber, favoreciendo la objetividad.
Además, desarrollará un amplio criterio que le permita incrementar las actividadescognoscitivas que le faciliten prepararse en su área de conocimiento, lo que impactará favorablemente para comprender la importancia de la materia.

3. “Investigador e Individualidad”
Cuando el investigador fomenta y permite la curiosidad genera la búsqueda de información e investigación desarrollando la toma de decisiones al ser investigadores que desarrollan las diferencias individuales procurando elconocimiento con la seguridad en sí mismos, ello no solo desarrolla el sentido de la honestidad sino favorecerá la habilidad de síntesis.

4. “Investigador y Curiosidad”
La disponibilidad de tiempo permite en el investigador fomentar la curiosidad pero sobretodo coadyuva en el desarrollo de habilidades en la evaluación de procesos, compartiendo experiencias en formas de trabajo diferentes ello,le permite aceptar sus limitaciones y aprender de los errores del alumno y de él mismo dejando al alumno ser y hacer.

5. ”Investigador y diversificación”
Cuando el investigador permite el uso de diversa metodología de trabajo en la investigación, elimina los prejuicios y tabúes pues tiene la habilidad de distinguir los diferentes caminos a elegir, ello le permite aprender de sus erroresdesarrollando actividades cognoscitivas que estimulan y generan la búsqueda de información e investigación por ello mismo interrelaciona diversas áreas del saber a su materia estimulando la toma de decisión acertada que impactará en el avance de los alumnos.

6. “Investigador innovador vs curiosidad”
Para favorecer el avance en los alumnos es necesario que el investigador no sea innovador pues...