La Investigaci N En Los Conservatorios

Páginas: 32 (7961 palabras) Publicado: 8 de agosto de 2015
CUADERNOS DE MÚSICA IBEROAMERICANA. Vol. 25-26
enero-diciembre 2013, 213-231
ISSN: 1136-5536

RUBÉN LÓPEZ CANO
Escola Superior de Música de Catalunya

La investigación artística en
los conservatorios del espacio
educativo europeo.
Discusiones, modelos y propuestas*
La reciente remodelación del espacio educativo europeo ha generado nuevas bases para la educación artística superior y sunormalización en todos los niveles. Una novedad es la normalización
los trabajos de investigación que se desarrollan en los conservatorios. Si bien una parte importante
de los proyectos de investigación se desarrollan en las áreas de musicología y pedagogía, hay un creciente interés en estimular la investigación para, por y a través de la creación artística. Esto está produciendo discusiones en cuanto lametodología, modos de evaluación y validación de la investigación
artística así como la noción misma de lo que significa investigar. En este trabajo se resumen algunas
de las principales discusiones, problemas y modelos de la investigación artística en música en los conservatorios del espacio educativo europeo.
Palabras clave: investigación artística, nuevos paradigmas, enseñanza artística superior,investigación-creación, metodología de la investigación musical.
The recent reorganization of the European Educational Space has generated new bases for the model of the
artistic education at higher levels. One novelty is the standardization of research work in conservatories of music.
While an important number of the research projects undertaken in European conservatoires are in areas such asmusicology or pedagogy, there is an increasing interest in encouraging research by and through artistic creation.
Several problems arise from this new field of artistic research that is stimulating debate concerning as the accepted
methodologies or criteria for the evaluation and validation of the projects and its products, and even the very notion
of the meaning of research. This paper summarizessome of the main current discussions, problems and models
of artistic research in music conservatories in the European Educational Space.
Keywords: arts research, new paradigms, higher education arts, research-creativity, methodology of music
research.

Introducción
Una de las mayores diferencias en la organización de la educación musical superior entre Europa y América es que, en la primera, existeuna tradición secular que separa taxativamente la formación práctica de la
* Una primera versión de este trabajo fue presentada en el congreso “Nuevos paradigmas en las
Artes, la Ciencia y el Conocimiento” (27-29 de octubre de 2011) en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Una ampliación fue expuesta en las comisiones de investigación en la ESMuC de Barcelona (mayo de 2012) y se publicóen versión mínima en L‘ESMUC digital, 9, Junio de 2012
http://www.esmuc.cat/Esmuc-digital/Revistes/Numero-9-juny-2012 (consulta 8 de diciembre de 2013).

CUADERNOS DE MÚSICA IBEROAMERICANA. Vol. 25-26, enero-diciembre 2013, 213-231. ISSN: 1136-5536

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académica. La enseñanza en composición, dirección e interpretación en la
Europacontinental, se ofrece preferentemente en conservatorios mientras
que la musicología o el estudio académico para la investigación musical es
prerrogativa de la universidad. Conservatorios y universidades dependen
de políticas educativas, administraciones y departamentos ministeriales diferentes. Aunque en Reino Unido, Escandinavia o Alemania, algunos conservatorios tienen diversos grados de integración enla universidad, en la
mayor parte de Europa la música práctica se enseña en conservatorios ajenos a los programas, requerimientos y exigencias académicas universitarias.
En cambio, en Estados Unidos, Canadá y muchos sitios de Latinoamérica,
es común que las universidades alberguen carreras de música práctica e intenten conciliar, a veces de manera tortuosa, dos tradiciones educativas bastante...
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