La investigacion como proceso de conociemiento

Conocimiento DelProceso DeInvestigación
(Enunciado del problema,marco teórico, métodos, resultados)
El conocimiento científico es el resultado de la investigación científica, es decir, de una actividad sistemática, controlada, empírica y crítica. Es sistemática y controlada porque implica la existencia de una disciplina constante para hacer investigación científica y que no se dejan los hechosa la casualidad. Es empírica porque se basa en fenómenos observables de la realidad. Es crítica porque juzga constantemente de manera objetiva y elimina los subjetivismos personales y los juicios de valor.
Pero el conocimiento no es nunca un estado, sino un proceso influido por las etapas precedentes de desarrollo. Tampoco se trata de un desarrollo del conocimiento lineal, donde cada etapareemplaza a la precedente y que conservaría algún vínculo con esta última, pero sin ninguna relación con las primeras. 
La investigación puede variar en función de su enfoque sobre el tema. La investigación parece ser contemplado como multidisciplinario, interdisciplinario, transdisciplinario y participativo.
Estudios disciplinarios de investigación son los proyectos que se producen dentro de loslímites de una sola disciplina, recientemente adaptada académico. Somos plenamente conscientes de la simulaciónnaturaleza de los límites de sujeción y el hecho de que son a veces forzados. La actividad de investigación es concentrada hacia una búsqueda de respuestas sobre un tema en particular y el objetivo preciso.
Los proyectos multidisciplinarios de investigación implican muchas disciplinasacadémicas diferentes de investigación de un problema o tema, pero con múltiples objetivos correctivos. Conocimiento de los miembros de cambio, pero no se cruzan con sujeción a las limitaciones para producir un nuevo conocimiento y la conjetura. Los avances del proceso de investigación como en paralelo esfuerzos correctivos, sin mezcla, pero por lo general con el objetivo de evaluar los resultados.
Losestudios participativos son proyectos que involucran a investigadores de la educación y la no académicos los miembros trabajen conjuntamente para buscar y descifrar un problema. Los investigadores académicos y no académicos o conocimientos a los participantes el intercambio, pero el centro no está en la combinación de los diferentes antecedentes de conocimiento para combinarlos y generar nuevosconocimientos.
Los proyectos interdisciplinarios de investigación involucran diversas disciplinas académicas diferentes de tal manera que obliga al sujeto de la investigación para cruzar las limitaciones temáticas para crear nueva información y de la teoría y encontrar un objetivo común de investigación. Por diferente, se entiende que tienen paradigmas complementarios de investigación. El ejemplopuede haber diferencias entre los enfoques cuantitativos y cualitativos, o entre los enfoques interpretativos y de análisis que combinan las disciplinas de las ciencias naturales y humanidades.
Proyectos transdisciplinarios de investigación académica se combinan investigadores de diferentes disciplinas distintas y los miembros no académicos, como como los administradores de tierras públicas, conun objetivo en común para crear una nueva teoría y el conocimiento. La investigación transdisciplinaria combina enfoque interdisciplinario con enfoque participativo. Los estudios de integración son los proyectos que son transdiciplinarios o interdisciplinarios, lo que genera nuevos conocimientos y la teoría con la combinación de los conocimientos disciplinares. La investigación la expresióncombinatoria es una suma de esfuerzos de investigación interdisciplinarios y transdisciplinarios.
El proceso de investigación tiene tres tipos principales:
• La investigación-que crea soluciones constructivas al problema • La investigación exploratoria - configura y reconoce nuevos problemas • La investigación empírica - que pone a prueba la posibilidad de una solución por medio de evidencia...