La Investigacion Como Un Proceso De Construcción Social

LA INVESTIGACION COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL
Todos y cada uno de nosotros, en alguna ocasión, nos hemos topado con la incesante problemática de investigación y con sus múltiples usos y derivadas que nos complementan con el único fin de recabar información que nos lleve a un punto especifico, el conocimiento. De tal manera que todos los ámbitos tales como desde las ramas científicashasta los contextos sociales se combinan como un solo proceso que desemboca en los parámetros de la misma investigación y que a su vez esta, se separa tomando diversos caminos con el fin de abrir las posibilidades de búsqueda y recopilación de datos para facilitar los procesos y su contenido. Nos sirven para investigar propósitos, funciones, niveles, procedimientos y resultados que ilustran elsentido, de las definiciones iniciales y la variedad del universo que estas cubren. Así mismo abarca una serie de métodos complejos pero no extraordinarios que con su ayuda y el proceso indicado de búsqueda puede convertirse en una investigación versátil que promueva los conocimientos adquiridos por si mismos.
2.1 Conceptos Básicos De La Investigación
La investigación es, en cierto modo un métodopara alcanzar un fin, una técnica precisa y ordenada para descubrir aspectos desconocidos de un área de conocimiento, en términos generales es hacer diligencias para descubrir algo. Dicho de otra manera la investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno. A su vez esta depende enteramente del conocimiento útil y al alcance delinvestigador y que, de acuerdo con sus características del conocimiento puede clasificarse en:
 Conocimiento vulgar: aquel que se adquiere en la vida cotidiana del trato con los hombres y la naturaleza su carácter es superficial, emperico y no sistematizado.
 Conocimiento popular: es la información que se transmite sin ni una critica de las fuentes que la validan , va dirigido al publico engeneral y su lenguaje es sencillo. Dentro de este tipo de conocimiento se incluye la información periodística, radiotelefónica, televisiva, las enciclopedias generales y creencias populares, entre otras. Son informaciones de tercera o carta mano y sin esfuerzo de critica
 Conocimiento de divulgación: se caracteriza por que en estos existe una crítica razonada de la teorías expuestas, u explicaciónde las fuentes de información y porque los datos son recopilados directamente de investigadores de primera mano, entre las fuentes de conocimientos de divulgación se encuentran las enciclopedias , revistas y diccionarios especializados, libros e texto , estudios monográficos, criticas de libros o artículos relacionados con la disciplina de que este se trate , boletines de libros, trabajosuniversitarios, exposiciones orales de conocimientos de divulgación como mesas redondas y congresos científicos.
 Conocimiento científico: se refiere a los nuevos conocimientos que tienen la finalidad de decir y explicar la conducta de los fenómenos.
Debido a las diferentes premisas que las sustentan, desde el siglo pasado tales corrientes se han polarizado en dos aproximaciones principales paraindagar: el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo. El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos brincar o eludir pasos, el orden es rigoroso, aunque, desde luego, podemos redefinir alguna fase. El enfoque cualitativo también se guía por áreas o temas significativos de investigación. Sin embargo, los estudios cualitativos pueden desarrollarpreguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección de análisis de datos. Estos métodos tienen como finalidad completar los métodos clásicos pero no suprimirlos, poseen la notable ventaja de una mayor fidedignidad y el inconveniente de disgregar el texto descuidando la estructura interna y los vínculos entre las ideas. En ambos procesos, las técnicas de recolección de datos pueden...