La Investigacion Descriptiva

LA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

Definición.- La Investigación descriptiva, también conocida como “Investigación Estadística”, se encarga de caracterizar, analizar e interpretar el objeto en estudio, trabaja sobre realidades de hechos, presentándonos una interpretación correcta.
“Consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno o supo con establecer su estructura o comportamiento.” (FidiasArias)

“Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, características y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis”. (Danhke, 1989).
“En un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide o recolecta información sobre cada una de ellas, para que así (valga la redundancia) describirlo que se investiga. Los estudios descriptivos únicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta sobre conceptos o a las variables a las que se refieren”.(Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernadez – Collado, Pilar Baptista Lucion, 2006)
Según Bunge, responde las siguientes preguntas:
* ¿Qué es? = Correlato.
* ¿Cómo es? = Propiedades.
* ¿Dónde está?= Lugar.
* ¿De qué está hecho? = Composición.
* ¿Cómo están sus partes, si las tiene, interrelacionadas? = Configuración.
* ¿Cuánto? = Cantidad
Objetivo
El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limitaa la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables.
Tipos de Investigación Descriptiva
1. Tipo Encuesta.- Se llevan a cabo cuando se desea encontrar la solución de los problemas que surgen en organizaciones educacionales, gubernamentales, industriales o políticas. Se efectúan minuciosas descripciones de los fenómenos aestudiar, a fin de justificar las disposiciones y prácticas vigentes o elaborar planes más inteligentes que permitan mejorarlas. Su objetivo no es sólo determinar el estado de los fenómenos o problemas analizados, sino también en comparar la situación existente con las pautas aceptadas. El alcance de estos estudios varía considerablemente; pueden circunscribirse a una nación, región, Estado, sistemaescolar de una ciudad o alguna otra unidad. Los datos pueden extraerse a partir de toda la población o de una muestra cuidadosamente seleccionada. La información recogida puede referirse a un gran número de factores relacionados con el fenómeno o sólo a unos pocos aspectos recogidos. Su alcance y profundidad dependen de la naturaleza del problema.

2. Tipo Estudio de Interrelaciones.- Si elobjeto es identificar las relaciones que existen entre los hechos para lograr una verdadera comprensión del fenómeno a estudiar, los estudios de esta índole son los estudios de casos, estudios causales comparativos y estudios de correlación.

* Estudios Causales Comparativos.- Por la complejidad y naturaleza de los fenómenos sociales, debemos estudiar las relaciones de causalidad. Este métodose utiliza cuando los investigadores no pueden manejar una variable independiente ni establecer los controles requeridos en los experimentos. En un estudio causal comparativo el investigador analiza la situación vital en la cual los sujetos han experimentado el fenómeno que se quiere investigar, después de estudiar las semejanzas y diferencias que hay entre dos situaciones, entonces podrádescribir los factores que parecen explicar la presencia del fenómeno en una situación y su ausencia en la otra. Esta investigación tiene su origen por el método utilizado por John Stuart Mill para descubrir las situaciones causales, que establece que “si dos o más instancias del fenómeno investigado tienen sólo una circunstancia en común, en la cual todas las instancias concuerdan, es la causa (o...