La Investigacion Educativa Claves Teoricas
Páginas: 409 (102221 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2012
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: CLAVES TEÓRICAS
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: CLAVES TEÓRICAS
María José Albert Gómez Universidad Nacional de Educación a Distancia
Mc Graw Hill
MADRID • BOGOTÁ • BUENOS AIRES • CARACAS• GUATEMALA LISBOA • MÉXICO • NUEVA YORK • PANAMÁ • SANTIAGO • SAO PAULO AUCKLAND • HAMBURGO • LONDRES • MILÁN • MONTREAL • NUEVA DELHI • PARÍS SAN FRANCISCO • SIDNEY •SINGAPUR • SAN LUIS • TOKIO •TORONTO
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: CLAVES TEÓRICAS
No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la trans misión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.
DERECHOSRESERVADOS O 2007, respecto a la primera edición en español, por McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S. A. U.
Edificio Valrealty, 1.' planta Basauri, 17 28023 Aravaca ( Madrid)
ISBN: 978-84-481-5942-9 Depósito legal: M. 48.800-2006
Editor: José Manuel Cejudo Técnico editorial: Susana Canedo Diseño de Cubierta : Juan Ramón Díaz Ruiz Compuesto en: Fernández Ciudad, S. L. I mpreso en:Fernández Ciudad, S. L.
I MPRESO EN ESPAÑA - PRINTED IN SPAIN
Contenido
Presentación ........................................................................................................ CAPÍTULO 1 Aspectos fundamentales sobre investigación 1. Tipos de conocimiento ................................................................................ 2. El conocimiento científico........................................................................... 2.1. Rasgos diferenciales del conocimiento científico ............................... 2.2. Características del conocimiento científico ........................................ 3. La ciencia ....................................................................................................
3.1. Definición y funciones........................................................................ 3.2. Objetivos de la ciencia ........................................................................ 3.3. Clasificación de las ciencias ............................................................... 3.4. La investigación científica. Definición y funciones ............................ 4. El método científico. Definición................................................................. 4.1. Características ..................................................................................... 4.2. Fases del método científico ................................................................. 4.3. Estrategias ........................................................................................... 5. La investigacióneducativa .......................................................................... 5.1. Concepto de investigación educativa .................................................. 5.2. Características de la investigación educativa ...................................... 5.3. Paradigmas de la investigación educativa ...........................................
xi
Bibliografía.......................................................................................................
CAPÍTULO 2 Metodología cuantitativa de la investigación : el proceso de investigación 1. Rasgos característicos de la metodología cuantitativa ................................ 2. El proceso general de investigación ............................................................ 3. El proceso de investigacióncuantitativa ...................................................... 3.1. Generar una idea ................................................................................. 3.2. Planteamiento del problema ................................................................ 3.2.1. Fases ......................................................................................... 3.2.2. Elementos...
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: CLAVES TEÓRICAS
María José Albert Gómez Universidad Nacional de Educación a Distancia
Mc Graw Hill
MADRID • BOGOTÁ • BUENOS AIRES • CARACAS• GUATEMALA LISBOA • MÉXICO • NUEVA YORK • PANAMÁ • SANTIAGO • SAO PAULO AUCKLAND • HAMBURGO • LONDRES • MILÁN • MONTREAL • NUEVA DELHI • PARÍS SAN FRANCISCO • SIDNEY •SINGAPUR • SAN LUIS • TOKIO •TORONTO
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: CLAVES TEÓRICAS
No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la trans misión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.
DERECHOSRESERVADOS O 2007, respecto a la primera edición en español, por McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S. A. U.
Edificio Valrealty, 1.' planta Basauri, 17 28023 Aravaca ( Madrid)
ISBN: 978-84-481-5942-9 Depósito legal: M. 48.800-2006
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Contenido
Presentación ........................................................................................................ CAPÍTULO 1 Aspectos fundamentales sobre investigación 1. Tipos de conocimiento ................................................................................ 2. El conocimiento científico........................................................................... 2.1. Rasgos diferenciales del conocimiento científico ............................... 2.2. Características del conocimiento científico ........................................ 3. La ciencia ....................................................................................................
3.1. Definición y funciones........................................................................ 3.2. Objetivos de la ciencia ........................................................................ 3.3. Clasificación de las ciencias ............................................................... 3.4. La investigación científica. Definición y funciones ............................ 4. El método científico. Definición................................................................. 4.1. Características ..................................................................................... 4.2. Fases del método científico ................................................................. 4.3. Estrategias ........................................................................................... 5. La investigacióneducativa .......................................................................... 5.1. Concepto de investigación educativa .................................................. 5.2. Características de la investigación educativa ...................................... 5.3. Paradigmas de la investigación educativa ...........................................
xi
Bibliografía.......................................................................................................
CAPÍTULO 2 Metodología cuantitativa de la investigación : el proceso de investigación 1. Rasgos característicos de la metodología cuantitativa ................................ 2. El proceso general de investigación ............................................................ 3. El proceso de investigacióncuantitativa ...................................................... 3.1. Generar una idea ................................................................................. 3.2. Planteamiento del problema ................................................................ 3.2.1. Fases ......................................................................................... 3.2.2. Elementos...
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