La investigacion

Páginas: 3 (697 palabras) Publicado: 23 de marzo de 2013
Alcances que puede tener el proceso de investigación cualitativa


Pues del alcance del estudio depende la estrategia de investigación. Así el diseño, los procedimientos y los otros componentesdel proceso serán distintos en estudios con alcance exploratorio, descriptivo, correlaciónales o explicativo.
Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problemade investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes.
Los estudios exploratorio son como realizar un viaje a un sitio desconocido, del cual no hemos visto ningúndocumental ni leído algún libro, sino que simplemente alguien nos hizo un breve comentario sobre el lugar.
Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamentedesconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación mas completa respecto de un contexto particular, investigar nuevos problemas, identificar concepto o variablespromisorias, establecer prioridades para investigaciones futuras, o sugerir afirmaciones y postulados.
Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las características y los perfiles depersonas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis.
Los estudios descriptivos únicamente pretenden medir o recoger información de maneraindependiente o conjunta sobre los conceptos o las variables a las que se refieren, esto es, su objetivo no es indicar como se relacionan las variables medidas. Los estudios descriptivos son útiles para mostrarcon precisión los ángulos o dimensiones de un fenómeno, suceso, comunidad, contexto o situación.
En esta clase de estudio el investigador debe ser capaz de definir, o al menos visualizar que semedirá y sobre que o quienes se recolectaran los datos.
Los estudios correlaciónales pretenden responder a preguntas de investigación. Esta asocia variables mediante un patrón predecible para un grupo o...
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