la investigacion

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de la Universidad Pedagógica
Nacional

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La investigación en el posgrado
de la Universidad Pedagógica
Nacional
Ángel D. López y Mota
Ernesto Díaz-Couder Cabral
Andrés Lozano Medina(Coordinadores)

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La investigación en el posgrado de la Universidad Pedagógica Nacional
Ángel D. López y Mota
Ernesto Díaz-Couder Cabral
Andrés Lozano Medina
(Coordinadores)
Sylvia Ortega Salazar Rectora
Aurora Elizondo Huerta Secretaria Académica
Manuel Montoya Bencomo Secretario Administrativo
Adrián Castelán Cedillo Director de PlaneaciónMario Villa Mateos Director de Servicios Jurídicos
Fernando Velázquez Merlo Director de Biblioteca y Apoyo Académico
Adalberto Rangel Ruiz de la Peña Director de Unidades upn
Juan Manuel Delgado Reynoso Director de Difusión y Extensión Universitaria
Mayela Crisóstomo Alcántara Subdirectora de Fomento Editorial
Coordinadores de Área Académica:
María Adelina Castañeda Salgado Política Educativa,Procesos Institucionales y Gestión
Alicia Gabriela Ávila Storer Diversidad e Interculturalidad
Joaquín Hernández González Aprendizaje y Enseñanza en Ciencias, Humanidades y Artes
Verónica Hoyos Aguilar Tecnologías de la Información y Modelos Alternativos
Eva Francisca Rautenberg Petersen Teoría Pedagógica y Formación Docente
Coordinador de Posgrado: Ángel D. López y Mota
Diseño de interiores y formación:Rodrigo García
Corrección de estilo: CGI Impresores
Diseño original de portada: Jesica Coronado Zarco
Diseño de portada: Rodrigo García
Primera edición, noviembre de 2010
© Derechos reservados por los coordinadores
Ángel D. López y Mota, Ernesto Díaz-Couder Cabral y Andrés Lozano Medina
Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional, Carretera al Ajusco
núm. 24, col. Héroes dePadierna, Tlalpan, cp 14200, México, df www.upn.mx
isbn 978-607-413-090-4
LB41
I5.8




La investigación en el posgrado de la Universidad
Pedagógica Nacional / [comp.] Ángel D. López y
Mota. -- México: UPN, 2010.
[220]p. -- (Horizontes educativos)



ISBN 978-607-413-090-4




1. Educación - Discursos, Ensayos, Conferencias, etc.
2. Educación - Investigación I. López y Mota, Ángel D.II. ser.

Queda prohibida la reproducción parcial o total de esta obra, por cualquier medio,
sin la autorización expresa de la Universidad Pedagógica Nacional.
Impreso y hecho en México.

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN........................................................................................9
Parte 1
LA HISTORIA Y SUDOCENCIA............................................................11
La posición del contenido de historia de la identidad
en el pensamiento docente........................................................................11
Yuri Aloy Pérez Brizuela y Víctor Gómez Gerardo
La enseñanza de la Historia a través de la memoria colectiva.
Una propuesta deintervención.................................................................24
Sara Durán Mejía y Víctor Gómez Gerardo
Un camino hacia una historia para todos. Reconstrucción de las
concepciones de la historia aprendidas a lo largo de una vida................36
Arlette del Rocío Navarro Ayala y Xavier Rodríguez Ledesma
Parte 2
PRÁCTICAS INSTITUCIONALES Y FORMACIÓN DOCENTE.........47
Significados que los docentes de educación primaria le atribuyen
al enfoque porcompetencias.....................................................................47
Rosa Chino García y Lucía Elena Rodríguez McKeon

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Los significados de ser Asesores Técnicos Pedagógicos...........................60
Erick Omar Lee Meneses y José Antonio Serrano Castañeda
Ser estudiante de secundaria. Un estudio de la dinámica...