La Investigación En La Educación Para gEnerar crecimiEnto En La Sociedad Ecuatoriana
Tras una historia de cambios y adaptaciones encurrículos en el área de la educación ecuatoriana se decidió ya desde 1981 implementar el programa Bachillerato Internacional en los colegios. Hoy en día existen 48 colegios aplicando el proyecto, 13 de ellosson públicos y 1 municipal. Es loable mencionar que dados estos resultados Ecuador ha decidido priorizar el BI para generar crecimiento en la Educación. Uno de los aspectos más enriquecedores delprograma es que ha exigido esfuerzo de los docentes y de los estudiantes. Siendo los primeros quienes han tenido que capacitarse en base a un currículo que les era desconocido. Mientras que las exigenciasque tienen los alumnos para diplomarse requiere de una vasta inversión de horas de estudio, ajustadas reglas, y trabajo dentro y fuera de la Institución.
Investigan para la monografía de 4000palabras en su tiempo libre, y cuando llega el momento de la entrega, no hay opción. Cada alumno debe cumplir con horas de CAS (creatividad, acción y servicio) y no queda mucho más tiempo que dedicarlos sábados a estas tareas. Y luego sigue la reflexión sobre lo aprendido, porque el propósito de CAS es el crecimiento personal en tareas que demuestren el compromiso por el entorno, la sociedad...
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