La investigación etnográfica

La investigación etnográfica y/o cualitativa y la enseñanza en la universidad
El presente documento pretende reflejar resumidamente el contenido de la lectura con el mismo título, el cual consisteen un análisis realizado a distintos trabajos que pueden ser considerados como etnográficos o cualitativos.
El texto refleja discusión acerca de las distintas influencias teóricas, las tradicionespara hacer investigación y la diversidad de condiciones en las que se realiza.
La investigación etnográfica y/o cualitativa se asocia a diversas situaciones y contextos, pertenecientes a tradicionessociológicas o psicológicas cualitativas, por ello se reconoce una gran dificultad cuando se requiere analizar un conjunto de estudios que poseen una diversidad de características por las que recibenla denominación de enfoques cualitativo, interaccionista simbólico, fenomenológico o interpretativo, etc.
Por otro lado, la diversidad de tradiciones teóricas y formas de hacer investigación quese presentan en el campo de la investigación educativa son temas de complejidad por el uso compartido de recursos metodológicos.
Aunado a esto, la cantidad, las condiciones, y el desarrollo de lostrabajos etnográficos se suman a la complejidad de los mismos, por lo que los investigadores que realizan etnografía educativa tendrán que pasar distintos obstáculos para ponerse de acuerdo sobre lascaracterísticas definitorias sobre el enfoque en el que basarán su trabajo.
En cuanto a los recursos metodológicos se refiere, se puede hacer uso de distintas herramientas tales como la observación,entrevistas individuales y colectivas, los cuestionarios, el diario de campo, consulta de archivos, análisis de documentos, etc.
Un tema de gran importancia para el futuro de la investigacióncualitativa hace referencia a la atención de los problemas que presenta la formación en dicho campo, así como dedicar esfuerzos especiales para difundir los resultados de las investigaciones, atendiendo a...