la investigación y la ciencia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
IUNE
SAN CRISTÓBAL ESTADO TÁCHIRA













Participante:
Villalba B. Stephanny A.
C.I: V- 25843129
Asignatura: Técnica de Estudio
Profa. Adda Márquez


SAN CRISTÓBAL, NOVIEMBRE 2015
INDICE

Pág.
Introducción…………………………………………………………………. 3La Investigación……………………………………………………………... 4
Fases o etapas de la investigación…………………………………………… 4
Niveles de la Investigación………………………………………………….. 5
Elementos de la investigación……………………………………………….. 5
Los principales trabajos o productos de la investigación……………………. 5
Cualidades de unInvestigador………………………………………………. 6
Las fuentes de la investigación………………………………………………. 6
Ideas que surgen de la investigación…………………………………………. 8
La ciencia……………………………………………………………………... 8
La importancia de la ciencia………………………………………………….. 8
Clasificación de la ciencia……………………………………………………. 9
Característica de la ciencia…………………………………………………… 10
Métodosgenerales de la ciencia……………………………………………… 11
Enfoques teóricos…………………………………………………………….. 12
Positivismo…………………………………………………………………… 16
Funcionalismo………………………………………………………………... 16
Estructuralismo………………………………………………………………. 17
Método dialéctico……………………………………………………………. 17
Conclusión…………………………………………………………………… 19Bibliografía…………………………………………………………………... 20
INTRODUCCIÓN

La investigación y la ciencia son importantes, ya que nos ayudan a mejorar el estudio y profundizar los conocimientos previos sobre un determinado tema. A través de ellas podemos conocer aspectos de índole científico, técnico, social, entre otros; permitiendo no solo conocer la problemática sino también encontrar las propuestas de solución a los mismos.
Cabe resaltar que actualmente nos enfrentamos auna sociedad cada vez más envuelta en la ciencia y la tecnología y que estas sin duda cumplen un papel fundamental en la vida cotidiana, siendo además herramientas fundamentales en el estudio de campos de salud, medio ambiente, educación, sociedad, entre otros.













LA INVESTIGACIÓN
Es una actividad reflexiva porque se requiere el examen profundo, atento y minucioso de diferenteselementos de las fuentes de conocimiento, es decir, los datos que se encuentran en la realidad, de los problemas asumidos, de los modelos de comprobación de las hipótesis, de los planes para desarrollar todas y cada una de las actividades de la investigación.
La investigación es sistemática porque lo importante es que posibilita vincular o relacionar pensamientos con los datos derivados del análisiscrítico de las fuentes de conocimiento; ya que integra, mediante relaciones de coordinación y subordinación, los conocimientos adquiridos en el conjunto de los conocimientos organizados o de las teorías válidas existentes.
También es metódica porque requiere de procesos lógicos para adquirir, sistematizar y transmitir los conocimientos; porque son necesarios métodos que permitan realizar la búsquedade la realidad.

FASES O ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
La selección del tema y la consulta bibliográfica preliminar.
La formulación y definición de problemas.
La formulación de hipótesis.
La recopilación y el registro de datos.
La comprobación de hipótesis.
La comunicación de resultados.



NIVELES DE LA INVESTIGACIÓN
Nivel exploratorio: Se plantea cuando se observa un fenómeno que debe seranalizado, por tanto es fenomenológico; su función es el reconocimiento e identificación de problemas.
Nivel descriptivo: Describe fenómenos sociales o clínicos en una circunstancia temporal y geográfica determinada. Su finalidad es describir y estimar parámetros.
Nivel relacional: No son estudios de causa y efecto; solo demuestra dependencia...