LA INVESTIGACIÓN Y SUS METODOS

La Investigación, sus Métodos, la Construcción del Conocimiento y las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.


Autor: John Rivero
Diciembre 2013


Introducción


Cotidianamente el termino investigación está asociado o relacionado con la ciencia y la técnica,principalmente ahora con el avance creciente de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación funcionando como bienes de uso publico. No obstante, a mi juicio, creo que en lo no cotidiano el proceso investigativo tiene además mucha relación con la ideología, en cuyo sentido, debe ser concebida como una acción realizada por los seres pensantes, orientada a la adquisición de nuevosconocimientos, cuyo carácter puede o no ser científico, para darle solución o respuesta a problemas e interrogantes que afectan a individualidades en particular o a las mayorías en general.

Lo digo así porque ahora se habla de investigación virtual, haciendo referencia a la capacidad que tienen algunos sistemas informáticos de investigar para aportar información sobre su funcionamiento o alreferido a otros sistemas cibernéticos. Además, desde la época de Charles Darwin, se habla de inteligencia animal, incluso de la Psicología Animal, entonces es posible deducir que algunos de estos seres son pensantes y por lo tanto sus indagaciones y exploraciones deben considerarse también investigaciones. Por otro lado, es cierto que todas las personas hacen investigación en su vida rutinaria,comenzando desde niños, con las tareas escolares y la búsqueda del conocimiento a través del juego.

Pero también investigan las grandes corporaciones, investigaciones orientadas por pensadores profesionales, formados exclusivamente para crear y promover ideas de negocios, y de metodologías financieras para que las riquezas manejadas por esas multinacionales se conviertan en inversiones,productivas favorablemente a beneficio de algunas minorías del planeta y en prejuicio de las mayorías. Como se puede observar, existen razones para pensar en el carácter ideologizante de la mayoría y más costosas investigaciones que actualmente se realizan en las mejores y más prestigiosas universidades, y se hace posible, desde ese punto de vista tocar la situación problemática que se presenta enlos sistemas educativos de los países tercermundistas en relación a la investigación educativa.

Pero en este articulo no tomaremos en cuenta las posibles relaciones entre la ideología y la investigación, nos limitaremos solo a pensar que esta ultima debe ser concebida como una acción realizada por los seres pensantes, orientada a la adquisición de nuevos conocimientos, cuyo carácter puedeo no ser científico, para darle solución o repuesta a problemas e interrogantes que afectan a individualidades en particular o a las mayorías en general.

Complementando lo anterior, desde hace algún tiempo, el termino “Investigación” penetró definitivamente en el contexto escolar. Así sucedió en nuestro país luego de la reforma educativa realizada por los años 1994 y 1948. En tiemposanteriores eran muy escasas las oportunidades en las cuales se usaba esa palabra, la cual estaba reservada para los docentes en ejercicio que hacían estudios de posgrado o preparaban sus proyectos de pasantías para culminar el pregrado. A los estudiantes de primaria y en la secundaria se les hablaba de “trabajos de investigación”, como si dicha actividad no fuera en realidad una investigación, unasunto de alguna manera relacionado con la ciencia.

Al respecto, recuerdo esta anécdota, ubicada en los años 90, iniciales en mi carrera como docente de la asignatura “Física del cuarto año de Cs: En una de las primeras clases decidí iniciar el programa de esta asignatura y para eso, durante mi exposición, le hable a los estudiantes de la importancia del dominio de esa asignatura por...