LA INVESTIGACIÓN

Como todo momento de nuestras vidas, tendemos a enfrentarnos cada día a algo diferente, situaciones fáciles y otras no tanto, y hasta algunas que no entendemos y que, por tanto, nos generan muchasdudas.
Partiendo de éstas últimas, me atrevería a decir, que hay situaciones donde ocurren fenómenos extraños, es decir, momentos que no son del común del vivir de las personas, que no suelen pasar yque por lo tanto no estamos, muchas veces, preparados para enfrentarlos. Cuando ocurren estos fenómenos, se generan un sinnúmero de preguntas y con ellas la idea de investigar para encontrarrespuestas. Es entonces, despertar ese deseo y esa curiosidad por saber y encontrar respuestas coherentes que nos permitan llegar a una conclusión.
Por ejemplo, un niño de cuatro o cinco años, edad en la cualéste empieza su desarrollo de memoria, empieza a hacerse preguntas de todo lo que ve y hasta de lo que toca. En esta época ellos empiezan a comprender y a tomar control sobre sus sentidos de unamanera más clara, pues, empiezan a entender que cosas deben ir a la boca y que cosas no. Un niño empieza a imitar todo lo que ve y a comprender lo que se debe y lo que no se debe hacer porque a medida quepasa el tiempo ellos aprenden de sus padres y de todos aquellos que lo rodean. Si te pones a pensar, a todos en algún momento y por cualquier razón nos ha tocado hablar con un niño; él empieza aobservar y a tocar todo lo que ve, y, al mismo tiempo, a preguntar. Uno piensa que como es un niño y “no sabe nada”, uno puede responder cualquier cosa que él pregunte. Pero no es tan fácil, pues cada quetu respondes a una pregunta, él inmediatamente ya tiene otra y llega un momento en el que sin querer te corcha, te deja en blanco, y no sabes que responder, pero para salirte rápido del dilema y noquedar mal, dices alguna otra cosa evitando responder exactamente su pregunta por varias razones: no sabes la respuesta, no puedes hacerte entender, no quieres generar más preguntas o simplemente...