La Jugueteria Unidad Didactica

UNIDAD DIDÁCTICA Nº ….

Nombre: Juguetería ………

Fecha de inicio: Fecha de finalización:

Propósito: A partir del trabajo de investigación y recolección de recuerdos del Jardín, se propone llevar a cabo una exposición de juguetes actuales y antiguos en la que los niños puedan observar y comparar los suyos con los de los padres y/o abuelos, pudiendodeterminar materiales de construcción (forma, color, tamaño, etc.).

CONTENIDOS
OBJETIVOS ESTRATEGIAS
NATURALEZA Y SOCIEDAD
-Clasificación de objetos y materiales en función de sus características.
-Materiales diversos.
-Objetos y artefactos, los materiales
-Características: materiales, tamaño, color, peso, forma. Funciones.
-Los instrumentos de trabajo: herramientas, máquinas.

Laobtención de información. Distintas fuentes.
La formulación de preguntas.
La formulación de anticipaciones.
La comprobación de anticipaciones.


-Reconozcan características de diferentes objetos.
-Identifiquen los diversos materiales que se utilizan en la fabricación de objetos varios.
-Clasifiquen los objetos de acuerdo a su función y/o utilidad.



-diferencien juegos y juguetesantiguos y actuales.
-participen de actividades compartidas con su familia.
-puedan establecer diferencias entre antes y ahora.

-Propiciar el contacto con diversos objetos para que puedan diferenciar los materiales con los que se fabricaron.
-Generar situaciones de exploración de objetos para que puedan clasificarlos.
-Estimular la observación de las características de los objetos paradiferenciar unos de otros.

-Generar situaciones en las que los niños tengan contacto con su juguete favorito para caracterizarlo
-Propiciar el intercambio de información con las familias.
-Estimular la comparación entre juegos y juguetes antiguos y actuales.

PRACTICAS DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
Formatos discursivos
Diálogo y entrevista.
Formatos comunicativos
La obtención de la informacióna través de conversaciones.
-Valor de la escucha





-Formas convencionales de escritura: nombre propio.


L I T E R A T U R A
La poesía: rima.
La narración. Narración a partir de imágenes. Narración cronológica.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE VINCULADAS CON EL HABLA
-participen de conversaciones informales esperando turnos para hablar.
-Obtener información a través de la conversaciónPRÁCTICAS VINCULADAS CON LA ESCUCHA
-Escuchar a narradores o lectores

PRÁCTICAS VINCULADAS CON LA LECTOESCRITURA. SITUACIONES DE LECTURA
-conozcan la escritura de su nombre.

-reconozcan la diferencias entre cuentos y poesías.
-realicen lectura de imágenes otorgándoles significado.
LENGUAJE ORAL

-Propiciar situaciones de intercambio oral para comunicarse y obtener información.-Generar espacios de exploración del nombre propio para su identificación





-Crear situaciones propicias para escuchar cuentos y poesías.

MATEMATICA

Sistema de numeración
Conteos en distintas situaciones enumerativas.

El número y sus funciones
Cardinalización de colecciones.
Estrategias simples de resolución de problemas.
Cuerpo
-Atributos geométricos en loscuerpos.
SISTEMA DE NUMERACIÓN Y NÚMERO
Sistema de numeración
-Realicen conteos hasta 5
Funciones del número
-Resuelvan situaciones problemáticas.
-Transformen el cardinal de una colección.

-Explorar características de los cuerpos: formas
-Presentar propuestas lúdicas para realizar conteos y reconocer números escritos.
-Posibilitar el contacto con material concreto para formarcolecciones y transformar su cardinal.
-Crear situaciones que impliquen la resolución de problemas.

EXPRESION CORPORAL
Conocimiento corporal. –Movimientos de las distintas partes del cuerpo: cabeza, tronco, extremidades.
El cuerpo y el espacio. –Nociones espaciales: adelante-atrás, arriba-abajo, a un lado-al otro. La exploración pautada.
Herramientas. –El cuerpo y su respuesta de movimiento....