La Justicia De Los Profesores

RESUMEN DEL LIBRO

“EL TRABAJO DE LOS PROFESORES”

CAPITULO 2

La Justicia en los profesores



CHICLAYO 2012

CAPÍTULO II

LA JUSTICIA EN LOS PROFESORES

1. Los derechos y deberes del profesor respecto al Centro Educativo

En primer lugar el profesor debe reconocer que está trabajando en una institución creada con una misión clara que gira en torno a contenidosculturales, predeterminados y estructurados. Si en un colegio, se pusiera más empeño en el desarrollo de las virtudes humanas o en la formación espiritual que en contenidos culturales, estaría desnaturalizando.
Por eso como primer deber del profesor debemos:
* Dominar la materia;
Para ello debemos seguir estudiando, lo cual supone estudio personal fuera del horario del colegio.
Teniendo en cuentaque se tiene un tiempo limitado para ello, se trata de seleccionar temas preferente de estudio, fuentes de información.
Se recomienda buscar la ayuda de un asesor, que sea un profesor de universidad.
El profesor debe estar siempre pendiente de su propio proceso de formación y perfeccionamiento con el fin de ser eficaz en su trabajo, a su vez tiene el derecho de contar con ayuda de directivospara encontrar los medios necesarios para ello.

Conocer, comprender y vivir el ideario.

depende
Trabajo eficaz

Competencia para realizar las tareas que le competen.

* Conocer, comprender y vivir el ideario;
Algunos profesores piensan que basta haber leído y entendido el ideario del centro para asegurar una situación congruente; la realidad nos muestra que no es así.
El problema dela actuación congruente, surge por una parte porque cada persona tiende a desarrollar hábitos que a veces se traducen en una rutina sin sentido; pero también porque van surgiendo nuevos procedimientos, conocimientos, que requieren esfuerzo y a veces tiempo para poder relacionarlos plenamente con los objetivos institucionales. Por ejemplo el plan de estudios requerido por el MED.
Es esencialdisponer de bibliografía, libros, artículos de revista y documentos preparados en el mismo centro, que pueden ser utilizados por los profesores. También hace falta organizar reuniones, en las que se pueden discutir estos temas.

* Competencia en la realización de sus funciones;
Es un derecho del profesor disponer de cierta información, ya que si no dispone de ella, no sabe cómo ser eficaz, Encaso de que los directivos no proporcionen esta información, se le recomienda que prepare una relación de tareas que el mismo piensa realizar.
Las tareas que los profesores deben realizar competentemente se agrupan en:
TAREAS


Tareas de capacitación y perfeccionamiento
Acciones en relación con la normativa que se exige a los miembros de la institución
Acciones que requieren un contactobipersonal
Actividades en grupo con los alumnos


En relación con las tres áreas mencionadas previamente.
En nombre de la convivencia, la justicia, la eficacia, etc.
Especialmente en lo que se refiere a su orientación personal.
Las clases y las actividades complementarias y extracurriculares

Las funciones que podrían destacarse para cada profesor en cada área serían:

A. Lasactividades en grupo con los alumnos

* El motivo de sugerir que el profesor debe poner sus objetivos por escrito es el de asegurar que exista una relación entre lo que persigue y los objetivos del centro educativo.
* Parece imprescindible que los profesores concreten actividades el tipo de actividades que piensan utilizar, también deberá especificar las técnicas de evaluación, con el fin deasegurar una relación entre estas técnicas y los objetivos propuestos.
* Conviene distribuir la materia en el tiempo como elemento básico de prudencia.
* La suma de estos aspectos es lo que se puede considerar una programación.
* Con el fin de que los directivos responsables puedan cumplir con sus responsabilidades, se pide que los profesores informen sobre su programación, las...