la justicia

ELS SOFISTES SEGONS CONFORD.
Entre el pueblo, Sócrates fue sencillamente confundido con los sofistas.
Aristófanes y los restantes cómicos, habían favorecido tan errada concepción.

CONTRAST ENTRE LES POLIS D’ESPARTA I
ATENES
ESPARTA: Al s XII a.C. els aqueus invadeixen i esclavitzen els messenis i funden una polis a la
zona de Lacònia (sud de la península grega).
-A l’inici Esparta va seruna societat de comerciants amb una ceràmica famosa.
-Licurg va redactar una legislació que la va transformar en una polis governada per una
aristocràcia guerrera. (2) Els espartans es dividien en les següents clases:
·10 mil guerrers (homoi) amos del territori amb la funció de defensar la polis.
·50 o 60 mil homes lliures (periocoi), bàsicament artesans, que treballaven per elaborar leseines i productes necessaris als homoi. ·100 mil esclaus (ilotes), camperols i ramaders que
s’encarregaven de treballar les terres del homoi. ·Les dones espartanes que tenien cura dels
fills i dels esclaus hilotes. Els espartans (homoi o iguals) decidien en assamblea, els homes
lliures i els esclaus no tenien cap poder de decisició.
- Hi havia un consell d’avis( gerusia) que legislava i governavajuntament amb:
- dos reis (diarquia) que comandaven l’exèrcit
- 5 guardians de la constitució (èforos) que controlaven l’administració
AVANTAGES : control del govern, eficàcia per la guia de gent experimentada (els avis)
INCONVENIENTS : No és un govern democràtic o igualitari,sinó autoritari, elitista,
meritocràtic
A partir dels 7 anys, eduquen els nens en una mena de caserna per a ser elsmillors guerrers.
Als febles se’ls elimina o bé es moren per la duresa de l’entrenament.
S’entrena als nois en la lluïta i les tècniques de guerra per aconseguir que siguin forts i
estiguin disposats a morir per la pàtria.
A partir dels 12 anys tenen un tutor que els fa de guia.
La darrera prova que han de passar per graduar-se és matar un esclau.
S’educa a les nenes per a que siguin bonesmares, fortes i autosuficients.
-Se’ls ensenya mitjançant la pràctica, no la teoria.
La vida espartana és dura, austera, controlada, exigent.
-L’individu està al servei del col·lectiu.
-En aquesta societat només hi ha lloc per les arts bèl·liques.
-És una societat comunista o comunitària, cohesionada on l’individu està al servei del
col·lectiu.
-No es valoren els objectes de luxe oinnecessaris.
ÈXITS
- Eficàcia en l’objectiu que s’havien proposat: eren una societat gerarquitzada, controlada,
organitzada, on cadascú coneixia el seu lloc i sabia el que havia de fer.
INCONVENIENTS
-Manca de llibertat individual, control de tots els àmbits de la vida. Desaparició de qualsevol
expressió artística i filosòfica.
ATENES: Des del VIII a. C. es consolida la polis d’Atenes a partir dela integració d’altres
poblacions i territoris (Eleusis, Àtica Brauró)
Els legisladors Dracó (630-625 a.C.) i Soló (594 a.C.) institueixen les bases del sistema
socioeconòmic d’Atenes que té un caire comercial (producció de vi, oli i productes artesanals
per a l’exportació) .
-Soló divideix els atenencs en 4 grups en funció de les seves riqueses i elimina l’esclavatge
per deutes. 511 a.C.)Clístenes (aristòcrata) dóna el pas definitiu cap a la democràcia:
instaura un sistema isonòmic (igualtat social i política de tots els ciutadans), que afebleix
l’antiga estructura aristocrática.
Al V a.C. amb Pericles Atenes esdevé una democràcia plena.
561-528 a.C.) Pisístrat estableix una tirania que millora les condicions econòmiques,
polítiques i urbanístiques. Els que vivien a Atenes (uns200.000)es dividien en els següents
grups:
-Els ciutadans (polites) fills de pare i mare atenencs: uns 38.000 amb el dret i deure de votar
en assemblea.
-Vivien del comerç
-Les dones: es dedicaven a la família
-Els esclaus: feien els treballs més feixucs.
-Els estrangers: vivien del treball que realitzaven segons les seves habilitats (artesans,
mestres, etc).
- Els ciutadans d’Atenes...