LA JUVENTUD NO SABE QUE ESTUDIAR HOY EN DIA

LA JUVENTUD NO SABE QUE ESTUDIAR HOY EN DIA

Hoy en día cuando hablamos de orientación, en el entorno educativo, aquellos que están implicados suelen enfocarse a la tarea específica que sedesarrolla a partir de mitad de la Educación Secundaria, y allí es el momento en que se acercan a tomar unas decisiones académicas como por ejemplo que carrera universitaria escoger. Muchos estudiantes deBachillerato no saben qué estudiar, y cuando eligen algo que estudiar, nos encontramos con que su elección no está en relación directa con sus intereses reales, sino sólo con las condiciones económicas.De esta forma las empresas se llenan de trabajadores sin interés por aumentar la eficacia del trabajo que realizan, sino sólo por el salario que reciben. Los vínculos, tanto los familiares como losescolares, colaboran decididamente en la generación de los procesos mentales. Pero, para que el vínculo funcione, es necesario que ambos estén interesados en el otro. Estas condiciones se creanprincipalmente durante los primeros años de vida y se fundamentan en dos aspectos importantes. El primero es la exploración. Frecuentemente ya sean los padres o los profesores limitan la exploración de losniños y niñas hacia el conocimiento de la realidad; el niño necesita decidirse por sí mismo. De este aspecto podemos deducir, que los profesores orienten a los padres para que éstos respeten losintereses del niño, y los motiven en vez de manipularlos, de forma que el niño comienza a no hacer lo que realmente quiere. El segundo de los aspectos es el desarrollo de la responsabilidad. Con esto merefiero a que la persona, para tomar una opción, necesita ser consciente de las consecuencias que tienen las opciones. Una cosa es no presionar a los niños y niñas para una determinada actividad, y otracosa es que tomen decisiones, y cuando no les gustan las consecuencias de sus decisiones, los adultos los liberan dichas consecuencias. 
CRITICA: Algunos estudiantes inician sus estudios pero los...