La juventud sin valores

Páginas: 3 (509 palabras) Publicado: 6 de enero de 2010
EXPLICA COMO APLICARÍAS CONJUNTAMENTE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: ONTOLOGÍA, GNOSEOLOGÍA, AXIOLOGÍA Y TELEOLOGÍA, EN TU FORMACIÓN PROFESIONAL, PRESÉNTALO COMO ESQUEMA CONCEPTUAL EXPLICADO.

Ennuestros días, los futuros profesionistas deben poseer cualidades humanitarias, porque el prototipo de hombre en el Siglo XXI debe ser más humano, más solidario, más idealista, más congruente entre lo quedice y lo que hace, más altruista, con una ética caracterizada en valores, tales como: el amor, la paz, la tolerancia, la prudencia, entre otros que hagan verdaderos hombres del bien, porque no esconveniente contar con profesionistas dedicados al quehacer cotidiano basado en quien puede más sin importar que la sociedad reclama de nosotros mujeres y hombres, servirle con lealtad a sus convicciones.El profesionista de hoy puede ser el mismo en su forma intrínseca que el de principios de siglo, pero es significativamente diferente en su experiencia y en su actuar cotidiano ante la evoluciónacelerada de su entorno, claro está que el mismo hombre, como especie, ha hecho posible esta evolución en el presente siglo.

Estamos conscientes que la sociedad contribuye en gran medida con nuestraeducación, a través de sus impuestos que paga al Estado y este los distribuye en diversos rubros, entre ellos, a la educación, por ello, nosotros debemos en todo momento trabajar por los interesessupremos de la sociedad, velando en todo momento que nuestros conocimientos adquiridos sean en bien del propio pueblo.

La sociedad esta cansada de profesionistas voraces y rapaces que ven en supreparación fundamental, acumular riquezas, sin importar que la mayor parte del pueblo padezca hambre y sed de justicia, por lo anterior, queda en nosotros como los futuros hombres de trabajo, servir a lasociedad con valor de humanidad, y no servirse de ella.

México y Tabasco, necesita de verdaderos profesionistas que actúen apegados a principios morales, que contribuyan en lo que más posible a...
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