LA JUVENTUD

LA JUVENTUD
es la etapa de la vida donde un joven desarrolla factores fundamentales de su vida, desde su infancia hasta su edad adulta en los cuales se desenvuelven tres rangos fundamentales, el rango del desarrollo orgánico, el desarrollo social y el desarrollo espiritual, año tras año las juventudes de las nuevas generaciones han cambiando de modo a las tendencias y ámbitos de su entorno,adquiriendo nuevas personalidades, y dejando atrás tradiciones de antiguas generaciones, por esto se es criticada la juventud, cada generación tiene conceptos diferentes de cómo es la vida. El desarrollo orgánico de un joven es donde se modifica su cuerpo, se desarrolla paulatinamente en un adulto se transforman las funciones de su cuerpo, durante este proceso, un joven se desarrolla social yespiritualmente, en su entorno espiritual no se desarrolla de forma natural, se desarrolla de forma cultural en su educación receptiva y autoeducación, tiene grandes dificultades, su objetivo es lograr la perfección, enfocando la maduración y el desarrollo de forma intelectual, formando con a un joven con valores e ideas, este entorno es diferente al desarrollo social en el que el joven se familiariza connuevas relaciones sociales fuera de su hogar paterno, es algo natural que para en la personalidad de un joven, según Heinz Remplein “un joven en su desarrollo espiritual pasa por cuatro fases: prepubertad, pubertad, crisis juvenil y adolescencia o juventud ” durante estas fases se desarrolla la espiritualidad de forma eficaz, complementando este gran rasgo de un ser humano que se desarrolladurante su juventud, Heinz Remplein dice que “la prepubertad profundiza en lo intelectual-afectivo-volitivo, ámbitos sobre los que se ven reflejados dichos cambios” la prepubertad es la fase en la cual un joven se profundiza en la parte intelectual, en esta adquiere pensamiento propio teniendo sus ideales y conocimientos que lo hacen ver la vida de una manera diferente, creando discordancia con lasotras generaciones, su forma afectiva cambia y hace volición por aspectos diferentes, de esta fase derivan cuatro aspectos que la complementan: la labilidad del comportamiento, disminución del rendimiento, formas de emancipación y acciones pedagógicas. El señor Heinz Remplein cuando habla del primer aspecto de esta primera face dice “la labilidad del comportamiento es la conducta que se vuelvedisarmónica, hay labilidad del comportamiento, alternancia entre travesuras y relajamiento, batir un récord a toda costa y la pereza total, osadía y timidez, comunicabilidad e impenetrabilidad”, la labilidad del comportamiento hace que el comportamiento cambie de formas diferentes a lo que es usualmente, pasar de un estado de travesuras como lo dice Heinz Remplein a un estado de relajación, son loscambios que se dan en esta fase de la juventud que conduce a un estado de maduración, en el segundo aspecto de esta primera fase Heinz Remplein dice
“La Disminución del rendimiento es afectada por Labilidad, negativismo y laxitud que a su mismo tiempo afecta en el seno familiar” esto hace que el joven este distraído, olvidadizo, y que no demuestran interés por sus prioridades, de este modo a unjoven hace de su vida otro campo diferente al que debe estar enfocado como lo son sus deberes, todo en el joven desmejora por causa de su bajo rendimiento, trayendo de forma enfermedades al organismos por distintos tipos de problemas que se presenta en este aspecto, dando lugar a nuevos cambios que son profundos como la transformación del pensamiento concreto en pensamiento abstracto,transformación de la memoria mecánica en lógico-discursiva, fantasía y problemática sexual, en el tercer aspecto de la primera fase Heinz Remplein dice “las Formas de emancipación conlleva autodeterminación e independencia es la causa de formas de comportamiento que incluyen a designar la etapa como la segunda edad de la obstinación” en este aspecto se adquiere autoridad se desina la segunda etapa ya que la...