La kalle

Diseño de Programas de Desarrollo Social y Cultural

3º EDUCACIÓN SOCIAL

Año académico 2.009/2010

“Viaje hacia una experiencia educativa de Kalle”
Alumno: Francisco Hermoso Torrado DISEÑO DE PROGRAMAS DE DESARROLLO SOCIAL Y CULTURAL C/ San Prudencio, 8 – 5º E 48220 – ABADIÑO BIZKAIA Tfno: 605 739 172 E-mail: patxiermoso@gmail.com

Tutor: Centro Asociado sin Tutor. Tutora en Madrid: MªDolores Fernández Pérez. Centro Asociado de Bergara, Guipuzcoa.

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INDICE

1. Introducción.......................................................................................................3 2. Título .................................................................................................................4 3. Referencias bibliográficas...............................................................................34 4. Descriptores. ......................................................................................................4 5. Conceptos básicos ...........................................................................................17 6. Fundamentación teórica...................................................................................26 7. Programasde intervención expuestos..............................................................28 8. Descripción de cada uno de los elementos del programa de intervención ......31 9. Aportaciones del texto a mi formación ...........................................................33 10. Programa de Desarrollo Social ........................................................................36

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1.Introducción La Asociación Cultural “La Kalle” nace en 1984, constituyéndose legalmente como asociación sin ánimo de lucro, en febrero de 1986 con el número de registro 7.100 y, rigiéndose por la Ley Orgánica 1/2002 de marzo reguladora del derecho de asociación y en el año 2005 pasó a ser de ámbito estatal. Pero es en Vallecas, un barrio emblemático de Madrid, donde nace para prestar serviciossocioeducativos a la infancia y juventud con la puesta en marcha de un Programa de Educación Compensatoria que tiene como finalidad la promoción e inserción social de menores y jóvenes, así como la prevención y reinserción de estos jóvenes que están en condiciones de marginalidad, y para ello intervienen desde distintas líneas: Atención y seguimiento de menores y jóvenes, Fomento del tejido asociativoinfantil y juvenil, Formación e Inserción Socio-Laboral, Prevención y Reinserción de Drogodependencias, Trabajo con mujeres, igualmente, jóvenes. El nacimiento de esta institución sin ánimo de lucro coincide con un momento de preocupación y sensibilización de diferentes personas, colectivos, asociaciones, etc., que viven, se implican y trabajan en barrios con una fuerte problemática social en y conlos niños y niñas, adolescentes y jóvenes con mucho peligro de vulnerabilidad, situación de marginación y candidatos en potencia de ser residentes en las diferentes cárceles españolas. Por eso, el proyecto educativo de “La Kalle”, se estructuró en líneas de trabajo para satisfacer y dar respuestas a las carencias y necesidades de las personas y colectivos indicados. Intervenir y educar en la calleatrae a muchas personas con diferente formación y diferente forma de entender la intervención, como pueden ser originarios de la animación sociocultural, educación, trabajo social, etc. Lo que supone una gran variedad e intereses, necesidades, metodologías y visiones de entender y de poner en práctica dicha intervención, por lo que, en muchas ocasiones, plantea deficiencias de conceptualización,planificación, adecuación de los objetivos, etc.

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2. Título del libro: Educación de calle. Hacia un modelo de intervención en marginación juvenil. Madrid (2002). Editorial Popular. Tercera edición. ISBN.: 84-7884-154-7. D.L.: M-46.360.2002 Diseño e ilustraciones: María de los Ángeles Rodríguez Ramos.

3. Autor: Asociación Cultural La Kalle. Coordinación: Mercedes Arquero.

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