La Lúdica Y Las Artes Estrategia Dinámica En El Aprendizaje De Niños Y Niñas En Situación De Discapacidad

PROYECTO PEDAGOGICO
NOMBRE DEL PROYECTO:
LA LUDICA Y LAS ARTES COMO ESTRATEGIA DINAMICA EN EL APRENDIZAJE OBJETIVO:
Permitir la interacción del aprendizaje de los estudiantes y la integración oinclusión de los jóvenes y niñ@s con necesidades educativas especiales de básica primaria y secundaria de la Institución Educativa Santiago Gutiérrez Ángel del municipio de Argelia Valle delCauca en las diferentes áreas del conocimiento mediante la aplicación de estrategias didácticas como el juego y algunas expresiones artísticas como el canto, la danza y las artes plásticas y escénicasRESPONSABLES:
LIC. MARÍA DEL CARMEN OCAMPO MARÍN
LIC. JAIR HOLMER GIRALDO SANCHEZ

PROBLEMA: ¿Cómo crear estrategias didácticas incluyentes para el aprendizaje de los niños y niñas connecesidades educativas especiales de la Institución educativa Santiago Gutiérrez Ángel en el municipio de Argelia valle?







ACTIVIDAD DE SOCIALIZACIÓN
PREGUNTA Acciones de pensamiento y producción(estándares y competencias) Actividad: que tenemos que hacer Fuentes: Recursos: Ámbito conceptual:
Que tenemos que aprender Evaluación:
LENGUAJE Produzco textos orales y escritos que responden adiversas necesidades y propósitos comunicativos. Aplicar estrategias motivantes que lleven a la producción textual y a la expresividad Cuentos, obras literarias, el cuento desde la perspectiva deGianni Rodari
Argüello G., Rodrigo
“imaginación, creación y transcreación…” Biblioteca municipal e institucional, internet, video bean, fotocopias, libros Epistemología de la lengua materna, suestructura y funcionalidad Producciones escritas de los estudiantes, participaciones frente a sus estudiantes y/u otros espacios
MATEMATICAS Desarrollo el pensamiento lógico y matemático en sus cinco ámbitosUtilización de didácticas activas que permitan el desarrollo del raciocinio Camargo, L y Samper, “desarrollo del pensamiento deductivo a través de la geometría euclidiana” C. Perkins, D. et al....