La labor del educador

“El educador: función, implicación según vocación, trabajo conjunto…”

Índice

Introducción................................................................... Página 3

Desarrollo del tema....................................................... Páginas 4-7

Conclusión y Opinión personal.............................................. Página 8Bibliografía............................................................................. Página 9


Introducción

En este trabajo se va a hablar sobre el educador y todo lo referente a él. Se van a desarrollar temas como la vocación que necesita una persona para ser docente, la influencia de la sociedad que recibe la educación y que la hace cambiar en torno a ella, la labor y los roles que el docente tiene en la escuela, el mayorproblema que puede llegar a tener el docente: separar la vida profesional y de la personal y la necesidad del docente de compartir su vida profesional con sus iguales.

Desarrollo del tema

Antes de entrar de lleno en el tema de la labor del educador, se va a definir primeramente éste término. La palabra educador, según el diccionario de la RAE, significa “aquel que educa”, refiriéndose lapalabra educar a “desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc.” “Pero (…) educar no es una mera transmisión de conocimientos, sino una formación personalizada que tiene en cuenta el desarrollo integral del ser humano, que logre un desenvolvimiento (…) en el logro de formar personas de bien”. El educador, segúnla definición anteriormente expuesta, trabaja en muchos medios, no solo el educativo. Así, un educador puede ser un profesor de escuela, un familiar, un amigo…, ya que todos ellos pueden instruir al niño de alguna manera. En este trabajo se va a fijar la figura del educador en el maestro, que educa al niño en la estancia que éste tiene en la escuela durante varios años de su vida.

“La labordel docente consiste en mediar los aprendizajes de los alumnos/as a través de los conocimientos previos considerando ritmo de aprendizajes, porque no todos ellos aprenden al mismo tiempo”, afirma un blog sobre educación. La última parte de esta definición es bastante básica a la hora de que el docente tenga que enseñar, ya que éste debe saber que todos los niños no son iguales a la hora de aprendery que cada uno tiene su propio ritmo que el docente debe respetar. No se puede enseñar de la misma manera a dos personas. Siguiendo con la labor del docente, debe mencionarse que no siempre ha sido la misma, debido a que el desarrollo de la sociedad la afecta. Los tiempos cambian, y con ello también cambian las personas, incluyendo a los maestros. Éstos deben adaptarse a la situaciónsocio-afectiva de sus alumnos, a las tecnologías que van surgiendo, a los cambios legislativos en el ámbito educativo que se producen en el gobierno de sus países… Un claro ejemplo de que los cambios sociales afectan en la formación y desarrollo del maestro se encuentra en la comparación que se puede hacer entre las escuelas de hoy en día y las escuelas de hace algunos años. Hace treinta años, por ejemplo, elmaestro representaba la autoridad en la clase; actualmente, debido al cambio producido por la sociedad en general, el maestro apenas tiene autoridad y los alumnos, en general, siempre le están contradiciendo. Esto lleva incluso a que haya maestros que se tengan que dar de baja por depresión, debido al abuso que sufren por parte de sus propios alumnos. Otro aspecto donde se nota la influencia dela sociedad es la figura del alumno, la cual también ha sufrido un importante cambio. Hace un tiempo, el alumno, debido a la educación que recibía, tenía un gran respeto a la figura del profesor, por ejemplo se levantaba ante la llegada de éste, le hablaba de usted…; ahora, el estudiante, en general, le tiene el mínimo respeto al profesor, le tutea, le contesta… Por todo ello, la labor del...