La labor del profesor

INTRODUCCIÓN
La labor de un profesor es muy extensa, ya que la responsabilidad que tenemos que afrontar también es de gran magnitud tanto dentro del aula como en el exterior: la integra formación de los niños y niñas, contribuir a la construcción de su futuro, favorecer su sano desarrollo y muchas más, pero todas encerradas en el propósito de lograr que el niño pueda aprender, para lo cualdebemos acompañar e impulsar los procesos de aprendizaje de nuestros alumnos, impulsar el desarrollo de sus habilidades de pensamiento, alimentar su curiosidad natural y su gusto por el estudio, retarlos y alentarlos a hacer el máximo esfuerzo y superarse siempre.
Como buenos maestros debemos saber tratar a todos los niños y jóvenes con la dignidad y el respeto que merecen (empleando en todo momentoel tacto pedagógico), puesto que en la escuela no sólo se aprenden los contenidos del currículo, también se construye la autoestima de los alumnos y se desarrollan prácticas de convivencia y trato con los demás que habrán de trascender fuera del espacio del aula y constituyen el sustrato de su formación ciudadana.
Los niños en la escuela se forman para la vida, por ello la importancia del buendesempeño del profesor, pero aunque el maestro intente hacer su papel de la mejor manera, en múltiples ocasiones puede presentarse algún tipo de problema ya sea al momento de: planear actividades, organizar al grupo, establecer un ambiente de orden, comunicarse con los alumnos, manejar los contenidos de enseñanza, desarrollar las actividades didácticas, uso del tiempo y materiales educativos,conocer a los niños del grupo y darles atención diferenciada y al atender imprevistos y conflictos.
Un problema que se presenta dentro de varios de los rubros mencionados anteriormente es el relacionado con la disciplina escolar, o mejor dicho con la indisciplina, pues esta dificultad repercute de diversas formas en cada uno de los rubros, complicando la tarea del profesor, la cual es favorecer elaprendizaje en el niño, tal y como lo menciona María Rosa Espot “Para que los alumnos puedan aprender es imprescindible que el profesor ordene la convivencia en el aula, es decir el profesor tiene que lograr y mantener la disciplina”.

“UN PROBLEMA PRESENTE EN TODAS LAS AULAS: LA INDISCIPLINA”
Adentrándonos en dicho problema que afecta distintos rubros y que desencadena más problemas, es precisomencionar en primer lugar que frecuentemente se suele confundir el concepto del término disciplina con las sanciones o castigos como lo menciona G. Casamayor: “A menudo somos tan simples que confundimos disciplina con un sistema de normas y sanciones (o castigos), cuando la disciplina se manifiesta en los centros de forma más sutil: esta presente en la manera de organizar el tiempo, de dividir alos alumnos y alumnas por grupos, de compartimentar los contenidos, de estructurar el espacio, de evaluar…”
Ahora bien, de acuerdo al mismo autor, podemos definir dicho término como:
“Los comportamientos disruptivos, o antisociales, que suponen una disfuncionalidad en el centro. Los comportamientos indisciplinados obedecen simplemente a un intento de imponer la propia voluntad sobre la delresto de la comunidad… Por indisciplina entendemos también las actitudes o comportamientos que van en contra de las reglas pactadas, de las normas del juego, del código de conducta que el centro educativo ha adoptado para cumplir su misión principal: educar e instruir”

La importancia de estudiar este problema reside en que este es rápidamente detectable en cualquier aula de clases, además que estapresente en muchas de ellas ya que cualquier maestro tanto un novato recién egresado de la escuela normal o un maestro que tenga muchos años de servicio no están absortos de que se les presente este problema. Además este interfiere y provoca más dificultades, pues si hay indisciplina se puede desaprovechar el tiempo, generar diversos conflictos en el grupo, se produce un desorden y alboroto...