la lamentable paradoja
Páginas: 2 (437 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2014
La lamentable paradoja: con malas notas pero felices
EDUCACIÓN Colombia está en rezagadas en las pruebas PISA, pero los estudiantes están contentos con el sistema. Análisis de SEMANA.http://www.semana.com/nacion/articulo/pruebas-pisa-paradoja-estudiantes-brutos-pero-felices/366960-3
RESUMEN
La revista semana realizo un análisis en el cual se destacó la gravedad de conocimientos de losestudiantes colombianos a la hora de presentar las pruebas PISA (programa internacional para la evaluación de estudiantes) este examen evalúa los estudiantes de todos los países en las áreas dematemática, ciencia sociales y lectura. Cada tres años se presenta un examen de diferente asignatura en los alumnos de los 15 años de edad, para el 2012 se presentó el examen de matemáticas, en elpromedio de este Colombia obtuvo un puntaje de 376 no siendo este el mejor, Shanghái- China con 613 fue el país que más puntaje tubo en estas pruebas de matemática 2012.
La enseñanza de la matemática enColombia siempre ha sido orientada hacia la obtención del conocimiento y de información, pero no de tener habilidades, no basta con saberse la raíz cuadrada de dos para presentar las pruebas PISA yaque lo que mide este examen es saber cada conocimiento obtenido para que me sirve en la vida diaria. Cabe resaltar que en nuestro país es muy resiente el tema de la educación financiera el cual se haconsiderado como una necesidad que el sistema debe pensar como complacer, ya que es importante que los colombianos puedan tomar decisiones propias de cómo manejar su sistema económico.
Las pruebasPISA sugieren un descenso de diez puntos para Colombia dentro del promedio de los países que participaron en las pruebas PISA 2009 donde su énfasis fue la lectura. Colombia paso de estar en el puesto52 al puesto 62 este puesto le permite deducir a las pruebas PISA que el sistema educativo de Colombia tiene problemas para que el conocimiento previo permanezca por más tiempo ya que este no se...
EDUCACIÓN Colombia está en rezagadas en las pruebas PISA, pero los estudiantes están contentos con el sistema. Análisis de SEMANA.http://www.semana.com/nacion/articulo/pruebas-pisa-paradoja-estudiantes-brutos-pero-felices/366960-3
RESUMEN
La revista semana realizo un análisis en el cual se destacó la gravedad de conocimientos de losestudiantes colombianos a la hora de presentar las pruebas PISA (programa internacional para la evaluación de estudiantes) este examen evalúa los estudiantes de todos los países en las áreas dematemática, ciencia sociales y lectura. Cada tres años se presenta un examen de diferente asignatura en los alumnos de los 15 años de edad, para el 2012 se presentó el examen de matemáticas, en elpromedio de este Colombia obtuvo un puntaje de 376 no siendo este el mejor, Shanghái- China con 613 fue el país que más puntaje tubo en estas pruebas de matemática 2012.
La enseñanza de la matemática enColombia siempre ha sido orientada hacia la obtención del conocimiento y de información, pero no de tener habilidades, no basta con saberse la raíz cuadrada de dos para presentar las pruebas PISA yaque lo que mide este examen es saber cada conocimiento obtenido para que me sirve en la vida diaria. Cabe resaltar que en nuestro país es muy resiente el tema de la educación financiera el cual se haconsiderado como una necesidad que el sistema debe pensar como complacer, ya que es importante que los colombianos puedan tomar decisiones propias de cómo manejar su sistema económico.
Las pruebasPISA sugieren un descenso de diez puntos para Colombia dentro del promedio de los países que participaron en las pruebas PISA 2009 donde su énfasis fue la lectura. Colombia paso de estar en el puesto52 al puesto 62 este puesto le permite deducir a las pruebas PISA que el sistema educativo de Colombia tiene problemas para que el conocimiento previo permanezca por más tiempo ya que este no se...
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