La lateraliad

Instituto Nuestra Señora del Perpetuo Socorro

Trabajo Práctico

Corporeidad y Motricidad


Temas: El Espacio del Cuerpo
Lateralidad
Las dimensiones Corporales


Profesora: Lorena Martínez


Alumnas: Natalia Abregu
Yasmin Adur
Marta Cáceres
Liliana Mendoza
Samanta Rios
1ºC
Índice



Las imensión corporal




Resulta de su interacción conel entorno en un proceso que permite el crecimiento o aumento progresivo de tamaño, el desarrollo o complejización de las estructuras funcionales corporales, y la maduración o progreso a lo largo del ciclo vital del ser humano.
Resulta importante enriquecer los espacios y relaciones, para que a través de la exploración, del movimiento, de la percepción del propio cuerpo y del de los demás y delmanejo corporal, el niño y la niña se apropien del entorno, lo dominen y lo construyan. También implica la construcción del esquema corporal, el movimiento, la estructuración espacial y temporal.
La mayor o menor riqueza del entorno influye en los resultados del desarrollo en cada uno de los aspectos mencionados. Se considera que la nutrición contribuye en gran medida a que este desarrollo se dé enel momento oportuno.


¿Qué es la psicomotricidad?
La psicomotricidad, es un concepto que surge como respuesta a una concepción que consideraba el movimiento desde el punto de vista mecánico y al cuerpo físico con agilidad, fuerza, destreza y no “como un medio para hacer evolucionar al niño hacia la disponibilidad y la autonomía”.
La psicomotricidad implica no sólo la competencia pararealizar determinados movimientos, sino también la competencia para dirigir conscientemente movimientos. Como dominio especial de la psicomotricidad está el desarrollo de las habilidades motoras básicas, a saber: Postura, equilibrio, coordinación motriz, imagen corporal, lateralidad y direccionalidad.
El niño necesita experimentar con movimientos, jugar con el equilibrio, manejar diferentesposiciones en el espacio, independizar los lados de su cuerpo para utilizarlos en forma individual o simultánea cuando lo requiera, saber qué lado mover y cómo debe hacerlo ante una situación que se le presenta.
Podría decirse que la dimensión psicomotriz se posibilita la construcción misma de la persona, la construcción de una identidad, la posibilidad de preservar la vida, el camino de expresión dela conciencia y la oportunidad de relacionarse con el mundo.
Por ello en el niño juega un papel fundamental en el afianzamiento de su personalidad, autoimagen, auto-concepto y autonomía, esenciales para la consolidación de su subjetividad.


LOGRO ESPERADO
Ejercitar la correcta postura de su esquema corporal adquiriendo seguridad motora.
“El conocimiento del propio cuerpo y de susposibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía;
“El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas;
El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como tambiénde su capacidad de aprendizaje;
La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria;
El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia;
La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos
El estímulo a la curiosidadpara observar y explorar el medio natural, familiar y social;
El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de comportamiento
La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio, y la formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la...