la lectoescritura en el mundo digital



A partir de ciertos interrogantes que fueron surgiendo en el debate sobre la lecto-escritura en los niños y las niñas en edad escolar, decidimos fundamentar nuestra elección del caso: “La lecto-escritura en el mundo digital”.
Los interrogantes que se plantearon son los siguientes:
¿Cómo pueden interactuar las escuelas y el mundo digital? ¿Resulta un obstáculo o facilitador en la enseñanza?Vale 2
¿Cuáles son los retos que enfrenta la enseñanza, ante el avance y el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC)?3 belen
¿Qué estrategias debe tener en cuenta la educación para promover la lectura y la escritura en el mundo digital? 4
¿Qué cambios generan las TICS en los procesos de lectura y escritura, enseñanza y aprendizaje en los y lasestudiantes? Ely 1
Teniendo en cuenta dichas preguntas disparadoras, nos propusimos investigar y ahondar sobre las mismas.
Todas las escrituras recrean la lengua y hoy en un nuevo escenario se despliegan nuevas formas de apropiarse de la lectura y escritura. Un mundo complejo en el que se construyen nuevas formas de decir, escribir y leer.
El mundo digital es importante para la educación ya que modificala forma que tienen los estudiantes de investigar y aprender .Hoy, debido al avance de la tecnología las cosas se han tornado  más sencillas, en la mayoría de los casos se dejó de lado la biblioteca por el acceso a Internet. Con sólo un clic se puede encontrar la más variada información en muy poco tiempo y además existe la posibilidad de intercambiar datos con cualquier persona.
Latransformación de las formas de estudio debido a la tecnología es inevitable, este es un fenómeno mundial que ha crecido muy rápido en los últimos años. Los tiempos cambiaron y las herramientas de estudio no podían ser la excepción en un mundo dominado por Internet y los adelantos tecnológicos. Las tecnologías como todo elemento tienen sus ventajas y desventajas, a los cuales nos referimos más adelante.
El usogeneralizado de las TIC en todos los ámbitos de la actividad humana conlleva la exigencia de aprender nuevas formas de leer y escribir. La lecto-escritura ahora se realiza frecuentemente sobre documentos digitales que combinan textos con diversos elementos audiovisuales (imágenes, sonidos, vídeos...), utilizan nuevos soportes (pantallas, teclados y punteros, software de edición...) y requierennuevas habilidades, ya que las diferencias entre la lecto-escritura tradicional y la nueva lecto-escritura digital son muchas y comprenden múltiples aspectos.

Una de las ventajas muy interesante del mundo digital, es respecto a los soportes tecnológicos, ya que puede facilitar el acceso a la lectura a personas con discapacidades, ya que hay amplificadores de letra para personas con poca visión,sistemas de lectura automática de audio para invidentes, periféricos para que controlen el ordenador personas con problemas motrices, etc.
Por otro lado, debemos tener en cuenta, que los problemas de redacción, de ortografía y de falta de estudio no vienen de la mano de la tecnología. Una investigación realizada en Francia demuestra que los errores ortográficos de los alumnos se mantienen en lamisma proporción desde el siglo XVIII. Y aunque parezca una obviedad, no está de más decir que tener buena caligrafía no significa tener buena escritura.

 El uso de la tecnología ya no es tarea exclusiva de profesionales altamente especializados; sino es parte de la vida cotidiana. Las computadoras y las redes de información están presentes en el ámbito de la producción, de la cultura, de lasrelaciones sociales, del entretenimiento, de la educación, la política, etc.
En el ámbito educativo, las nuevas tecnologías se pueden considerar como un recurso didáctico, para lo cual se deben enseñar diferentes estrategias para su utilización; además es una herramienta integral en el proceso enseñanza- aprendizaje. Para poder llegar a un cierto objetivo es primordial que los y las docentes...