La Lectoescritura

Cómo apropiarse de la lectura y la escritura de una forma dinámica.

Existen diferentes problemáticas a las que nos enfrentamos como docentes día a día. Me encuentro practicando en el grupo de 1 Aen la escuela primaria “Emiliano Zapata” , en este ciclo le he tomado una gran importancia a la problemática de COMO APROPIARSE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA DE UNA FORMA DINAMICA, se me hace deenorme interés ya que en este nivel de primaria el objetivo principal es que el niño desarrolle la habilidad de leer y de escribir y que mejor manera de una forma dinámica y reflexiva para que el alumnono se le haga tediosos y así mismo se completa lo que es el objetivo.
Se encuentran numerosas dificultades que obstaculizan el trabajo del docente, el llevar el proceso de aprendizaje de la lectura yla escritura en los alumnos de una manera repetitiva y tradicional puede contribuir al no al aprendizaje de esta competencia es por eso que debemos de ser reflexivos y no caer en el papel de unprofesor positivista como lo dice (Auguste Komte) “ningún tipo de experiencia aprendida por vía no sensorial pudiera servir de base a un conocimiento valido”, “la ciencia y solo ella proporciona unaactitud neutral, porque solo ella suministra métodos que garantiza un conocimiento no contaminado por preferencias subjetivas e inclinaciones personales”.
Creo que para lograr resolver esta problemáticano es recomendable ser un profesor neutral, pasivo, técnico, cuantitativo, y que no contextualiza, como lo dice el paradigma positivista.
Si no al contrario, para poder lograr que el alumno seapropie de la lectoescritura y exprese sus sentimientos, pensamientos y se integre a la sociedad, debemos concentrarnos en ser un profesor critico. Nosotros como profesores críticos podemos identificarnuestro problema, diagnosticarlo, elaborar un plan ,ejecutarlo y así resolver el problema.
Unas de las consecuencias que llevaría a cabo si nosotros como docentes no impartimos nuestra clase de...