La Lectoescritura
Páginas: 3 (681 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD DE MARGARITA
DECANATO DE ESTUDIO GENERALES
EDUCACIÓN INTEGRAL
Realizadopor:
Celina Guerra
C.I: 13.167.735
El Valle del Espíritu Santo, Noviembre de 2.012
LA LECTOESCRITURA
Lectoescritura se refiere a ese breve período donde los niños acceden a leer yescribir. En realidad, no hace referencia a un concepto definido sino a un proceso compuesto por muchos conceptos que en su entramado han dado lugar a diversas teorías científicas de tal proceso.
SegúnFerreiro (2002) expresa que:
Los maestros saben que ese período es crucial porque los niños deben aprender a leer y luego leer para aprender otros temas y por esto deben observar detalladamente cómolos niños avanzan notablemente en sus logros. Cuando el maestro estudia sobre la lectoescritura inicial se enfrenta con teorías, investigaciones y estrategias de la práctica educativa que tienendistintos enfoques como el socio-cultural, el constructivista y la psicolingüística. (p.23)
En este sentido y según lo expuesto por el autor, esta exposición informal a la escritura y la lectura nogarantiza obviamente que el niño aprenderá a leer y escribir, pero será útil cuando el maestro le enseñe mediante actividades planificadas que aprovechen todos los aspectos significativos de los contextossociales vividos por el niño.
ENFOQUE PSICOLINGÜÍSTICO
La psicología del lenguaje hace hincapié en las operaciones cognitivas que permiten al niño reconocer el significado de las palabrasescritas y aquellas que intervienen en el proceso de interpretación de la escritura. Además, sostiene que estas operaciones se adquieren mediante la instrucción directa de las mismas por parte de unadulto.
Según Bruner (2005), citado por Acosta 2010:
La didáctica que se deriva de este enfoque considera que la mediación oral debe ser estimulada por la enseñanza formal, por eso la vía fonológica...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD DE MARGARITA
DECANATO DE ESTUDIO GENERALES
EDUCACIÓN INTEGRAL
Realizadopor:
Celina Guerra
C.I: 13.167.735
El Valle del Espíritu Santo, Noviembre de 2.012
LA LECTOESCRITURA
Lectoescritura se refiere a ese breve período donde los niños acceden a leer yescribir. En realidad, no hace referencia a un concepto definido sino a un proceso compuesto por muchos conceptos que en su entramado han dado lugar a diversas teorías científicas de tal proceso.
SegúnFerreiro (2002) expresa que:
Los maestros saben que ese período es crucial porque los niños deben aprender a leer y luego leer para aprender otros temas y por esto deben observar detalladamente cómolos niños avanzan notablemente en sus logros. Cuando el maestro estudia sobre la lectoescritura inicial se enfrenta con teorías, investigaciones y estrategias de la práctica educativa que tienendistintos enfoques como el socio-cultural, el constructivista y la psicolingüística. (p.23)
En este sentido y según lo expuesto por el autor, esta exposición informal a la escritura y la lectura nogarantiza obviamente que el niño aprenderá a leer y escribir, pero será útil cuando el maestro le enseñe mediante actividades planificadas que aprovechen todos los aspectos significativos de los contextossociales vividos por el niño.
ENFOQUE PSICOLINGÜÍSTICO
La psicología del lenguaje hace hincapié en las operaciones cognitivas que permiten al niño reconocer el significado de las palabrasescritas y aquellas que intervienen en el proceso de interpretación de la escritura. Además, sostiene que estas operaciones se adquieren mediante la instrucción directa de las mismas por parte de unadulto.
Según Bruner (2005), citado por Acosta 2010:
La didáctica que se deriva de este enfoque considera que la mediación oral debe ser estimulada por la enseñanza formal, por eso la vía fonológica...
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