La Lectura Como Actividad Vital
Páginas: 2 (492 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2012
La lectura como actividad vital
Ileana Rojas Moreno
|Moisés Ladrón de Guevara, La lectura, SEP-Ediciones El |
|Caballito, Colección Biblioteca Pedagógica, México 1985,|
|160 pp.|
Más allá de la lectura como descodificación de signos, de letras que forman sílabas, de sílabas que forman palabras, de palabras que forman enunciados, está lalectura como una actividad vital, es decir, la interpretación y recreación de las ideas que el autor ha volcado en el papel.
Sin embargo, cuestiones sobre cómo hacer de la lectura un quehacercotidiano y provechoso, cómo lograr que el acto de leer rebase el mero nivel de información para llegar al análisis e incluso a la valoración de las ideas, representan la inquietud de muchos docentesdeseosos de procurar no sólo la instrucción de sus alumnos, sino de generar en ellos la inquietud y el gusto por la lectura.
La lectura es una antología preparada por el doctor en literatura ylingüística Moisés Ladrón de Guevara en la que se presentan textos diversos cuyos enfoques múltiples proporcionan respuestas válidas a estas inquietudes al tratar de definir esta actividad como un proceso quetendría como punto de partida la alfabetización, pasando por la lectura de carácter informativo, para llegar a la etapa del disfrute y placer por el trabajo literario.
La revisión de algunosaspectos prácticos del acto de leer y la reflexión sobre el papel de la lectura en la sociedad contemporánea nos permiten detenernos a analizar la relevancia y la necesidad de fomentarla. Ante la presenciapermanente —y desde luego valiosísima— de los medios masivos de comunicación, el libro, el texto impreso, sigue siendo el medio favorable por excelencia para desarrollar esta ambiciosa pero ineludibletarea: aprender y enseñar a leer comprendiendo, analizando, gustando de la lectura.
Ahora bien, la forma de lograrlo constituye el quid de esta tarea, para la cual no siempre resultan efectivas...
Ileana Rojas Moreno
|Moisés Ladrón de Guevara, La lectura, SEP-Ediciones El |
|Caballito, Colección Biblioteca Pedagógica, México 1985,|
|160 pp.|
Más allá de la lectura como descodificación de signos, de letras que forman sílabas, de sílabas que forman palabras, de palabras que forman enunciados, está lalectura como una actividad vital, es decir, la interpretación y recreación de las ideas que el autor ha volcado en el papel.
Sin embargo, cuestiones sobre cómo hacer de la lectura un quehacercotidiano y provechoso, cómo lograr que el acto de leer rebase el mero nivel de información para llegar al análisis e incluso a la valoración de las ideas, representan la inquietud de muchos docentesdeseosos de procurar no sólo la instrucción de sus alumnos, sino de generar en ellos la inquietud y el gusto por la lectura.
La lectura es una antología preparada por el doctor en literatura ylingüística Moisés Ladrón de Guevara en la que se presentan textos diversos cuyos enfoques múltiples proporcionan respuestas válidas a estas inquietudes al tratar de definir esta actividad como un proceso quetendría como punto de partida la alfabetización, pasando por la lectura de carácter informativo, para llegar a la etapa del disfrute y placer por el trabajo literario.
La revisión de algunosaspectos prácticos del acto de leer y la reflexión sobre el papel de la lectura en la sociedad contemporánea nos permiten detenernos a analizar la relevancia y la necesidad de fomentarla. Ante la presenciapermanente —y desde luego valiosísima— de los medios masivos de comunicación, el libro, el texto impreso, sigue siendo el medio favorable por excelencia para desarrollar esta ambiciosa pero ineludibletarea: aprender y enseñar a leer comprendiendo, analizando, gustando de la lectura.
Ahora bien, la forma de lograrlo constituye el quid de esta tarea, para la cual no siempre resultan efectivas...
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