la lectura como proceso y la escritura como proceso


Republica bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación universitaria
Universidad nacional experimental de Guayana
Cs. fisales















Prof. INTEGRANTES:
victoria esobarStefany c
Josué d
Eva CCiudad bolívar noviembre de 2013


Índice:
Introducción………………………………………………………………………………………………………2

Obj 3) La lectura como proceso.
Lectura y comprensión de textos………………………………………………………………………………………….3
Intenciones de la lectura………………………………………………………………………………………………………..3
Estrategias de procesamiento (cognitivas de la lectura: predicción (anticipación), inferencia,verificación de hipótesis, esquematización, corrección, síntesis…………………………………………...3,4.

Obj 4) la escritura como proceso
Oralidad y escritura: características y diferencias………………………………………………………………...4,5
La escritura como producto y proceso…………………………………………………………………………………..5,6
Ciclos de la escritura: planificación, redacción y revisión……………………………………………………….6, 10
Aspectos formales de laescritura: espacios, márgenes, caligrafía, ortografía, otros………..10,11
Estrategias de escritura según los ciclos: tipo de texto, organización del texto en el nivel macro y micro (párrafos, oraciones, léxico, uso de convenciones, otros)…………………………………………….12, 13

Conclusión………………………………………………………………………………………………………………………………….14
Bibliografía………………………………………………………………………………………………………………………………….15Introducción

En el presente trabajo hablaremos de la lectura como proceso y la escritura como proceso en el cual desglosaremos una serie de elementos que las componen para poder tener un mayor conocimiento del tema; como sabes la lectura y la escritura son temas muy importantes para el ser humano ; ha sido motivo de constante interés
Y preocupación porparte de estudiosos de esta temática. Sin embargo, en cuanto al contexto
Escolar, podemos decir que ambos procesos han ocupado un lugar insignificante y confuso en la
Práctica y teoría educativa.







































Obj 3) la lectura como proceso

Lectura y comprensión de textos: la comprensión es el proceso de elaborar elsignificado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya tienen un significado.
Es el proceso a través del cual el lector “interactúa” con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo, el proceso se impide, siempre de la misma forma, jamás se da. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lectornecesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto , es posible incluso que se comprender implicar captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados, esta es ladiferencia entre lectura y comprensión.

Intensiones de la lectura: la lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la...