la lectura de comprensión
Páginas: 2 (280 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2013
“LA LECTURA DE COMPRENSIÓN Y EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA SECUNDARIA”
Una forma por la cual el ser humano tiene acceso a la información es por medio de la lectura, elconocimiento a través de la lectura de comprensión es un camino hacía la solución del problema de la falta de desarrollo de aprendizajes en estudiantes de Secundaria.
Hablar de lectura decomprensión para lograr aprendizajes, es hablar de mejorar la educación, por ello es que en todo momento de esta investigación documental se busco lograr los objetivos de estetrabajo investigativo: Conocer información escrita suficiente, sobre el tema de la lectura de comprensión, para lograr el desarrollo de aprendizajes en estudiantes de Secundaria.porque, la lectura de comprensión pretende, fortalecer el aprendizaje en los alumnos, sin embargo, no todos quieren tener la posibilidad de acercarse a ella o poseerla, ya sea porfalta de gusto o interés, por lo tanto, se convierte en un serio problema que sólo se puede remediar por convicción propia .
Los conocimientos adquiridos, han sido herramientaindispensable en el trabajo, considerando que para cada enseñanza, cada evaluación, cada acto realizado dentro y fuera del aula, con un propósito educativo, es necesario emplear lalectura de comprensión, para favorecer el proceso de aprendizaje. Lo que busca este escrito, es hablar de manera conjunta de lo que se aprendido por medio de la lectura decomprensión. Investigar más sobre las prácticas de lectura de comprensión, entendidas estas como prácticas sociales del lenguaje, que le permitirán a los alumnos desarrollarse en cualquiersituación social y particular donde se requiera su uso.
El aprendizaje es el proceso, más utilizado, indispensables e importantes, pues mediante el se adquieren conocimientos.
Una forma por la cual el ser humano tiene acceso a la información es por medio de la lectura, elconocimiento a través de la lectura de comprensión es un camino hacía la solución del problema de la falta de desarrollo de aprendizajes en estudiantes de Secundaria.
Hablar de lectura decomprensión para lograr aprendizajes, es hablar de mejorar la educación, por ello es que en todo momento de esta investigación documental se busco lograr los objetivos de estetrabajo investigativo: Conocer información escrita suficiente, sobre el tema de la lectura de comprensión, para lograr el desarrollo de aprendizajes en estudiantes de Secundaria.porque, la lectura de comprensión pretende, fortalecer el aprendizaje en los alumnos, sin embargo, no todos quieren tener la posibilidad de acercarse a ella o poseerla, ya sea porfalta de gusto o interés, por lo tanto, se convierte en un serio problema que sólo se puede remediar por convicción propia .
Los conocimientos adquiridos, han sido herramientaindispensable en el trabajo, considerando que para cada enseñanza, cada evaluación, cada acto realizado dentro y fuera del aula, con un propósito educativo, es necesario emplear lalectura de comprensión, para favorecer el proceso de aprendizaje. Lo que busca este escrito, es hablar de manera conjunta de lo que se aprendido por medio de la lectura decomprensión. Investigar más sobre las prácticas de lectura de comprensión, entendidas estas como prácticas sociales del lenguaje, que le permitirán a los alumnos desarrollarse en cualquiersituación social y particular donde se requiera su uso.
El aprendizaje es el proceso, más utilizado, indispensables e importantes, pues mediante el se adquieren conocimientos.
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