La Lectura Eficiente

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL ¨ RAFAEL MARIA BARALT¨
PROGRAMA: ADMINISTRACION – PROYECTO: GERENCIA INDUSTRIAL
MATERIA: TECNICA DE ESTUDIO – SECCION: 239
CIUDAD OJEDA, EDO-ZULIA

LA LECTURA EFICIENTE

LA LECTURA EFICIENTE

INTEGRANTES
DIANA BORJAS
C.I: 21.187.340
DANIELA BORJAS
C.I:21.186.830
JUAN ARTIGA
C.I: 14.901.894
KITZIBEL VEGAS
C.I: 19.968.968
ROXANA RODRIGUEZ
C.I: 25.190.910
SAMUEL CASAS
C.I: 22.487.122
TRINIMAR MARQUEZ
C.I.19.831.885
PEDRO MONTERROSA
C.I: 16.833.767
RONALD VARGAS
C.I:21.190.536

15 DE JUNIO DEL 2012

Esquema
1.) La lectura eficiente.
1.1.2 Tipos de lectura.
1.2 Defectos en la lectura.
1.3 Mecanismo que intervienen en el procesode la lectura.
1.4. Lectura comprensiva.
1.4.1 El párrafo como unidad del pensamiento.
1.4.1.1 La idea principal. (Localización).
1.4.1.2 Las ideas secundarias. (Tipos).
1.4.1.3 Palabras señales.
1.4.1.3.1 Palabras Avance.
1.4.1.3.2 Palabras retroceso.
1.5. Técnica de lectura.
1.5.1 Lectura telegráfica.
1.5.2 Lectura de reconocimiento.
1.5.3 Lectura de información general.
1.6.Instrumento de estudio.
1.6.1 La toma de notas.
1.6.2 El subrayado.
1.6.3 El esquema.
1.6.4 El resumen.
1.6.5 El análisis.
1.6.6 La síntesis.

* Mapa conceptual
* Bibliografía



1.) La lectura eficiente.
Es un proceso que abarca fundamentalmente dos aspectos como son: la percepción visual y la comprensión mental de lo leído.
Es un proceso de recepción sensitiva ycerebral. La eficiencia de la lectura depende del desarrollo de estos aspectos. Leer bien implica una actividad de los ojos y de la mente al mismo tiempo.

Análisis e interpretación.
Por lo general la lectura es básica para el desarrollo de nuestros conocimientos, por eso es importante lograr el entendimiento optimo en lo que leemos; asi podremos darle el sentido correcto.

Aplicabilidad.
Esimportante ponerlo en práctica cada vez que vamos a estudiar, ya sea para un examen, exposición o cualquier lectura que sea nutritiva para nuestro desarrollo intelectual.

1.1.2 Tipos de lectura.

* Lectura científica.
Es necesario hablar de lectura científica porque tratándose de realizar una investigación científica, no es útil o suficiente la lectura común y corriente que hacela mayoría de las personas, lectura sin profundidad y generalmente si propósito específico, aparte de la recreación o la necesidad de informaciones superficiales.
En cambio para realizar una investigación es necesario una lectura mucho más profunda y el lector- investigador tiene que aprender a utilizar correctamente los materiales de estudio: libros, revistas, mapas, diagramas, tablas,organigramas, cronogramas, etc. Tiene que aprender leer entre líneas y extraer con facilidad las ideas principales de un escrito separando lo principal del objetivo.

* Lectura receptiva.
Supone la capacidad de realizar l mejor cantidad de ideas, para luego agruparlas y si amerita la situación, sacar una conclusión, como en una charla pero con lectura.
* Lectura rápida.
Cuando estotal pero poco profundo ya que solo se busca una visión de conjunto o de información general.
* Lectura informativa.
Es la que se lleva a cabo a través de periódicos, revistas obras de divulgación o documentación, novelas, ensayos, etc. Este tipo de lectura suele ser rápida y la atención difusa.
El lector determina aquellos detalles que ms le llaman la atención, por ejemplo: al leer elperiódico se separa en aquellas noticias cuyos títulos le interesa.

Análisis e interpretación.
A través de estos conceptos podemos ver que diferentes tipos de lectura y que cada una tiene diferentes significados que nos ayudan a definir cómo y cuáles son los pasos para lograr lo que queremos entender de una lectura, como podemos ver para conseguir una lectura científica, no podemos...