La lectura en el aula

La escuela es la encargada de enseñar a leer con el objetivo de emplear la lectura para el aprendizaje. Además es el lugar donde se imparten los conocimientos. Por lo tanto, el niño relaciona lalectura escolar con la obligatoriedad. Es muy difícil que la obligatoriedad lleve a la adquisición del hábito de la lectura. Generalmente la obligatoriedad genera rechazo. En este momento la lectura se haconvertido en un fastidio para el niño y cualquier intento de revertir esta situación resultará vano. El niño no comprende para qué le servirá en el futuro saber leer. Le interesa hoy, leer algointeresante, algo que lo distraiga, que lo haga soñar, imaginar y desarrollar esos pocos conocimientos que ha adquirido hasta cierto punto de su vida, porque la mayoría de estos conocimientos han sidoadquiridos a través de la experiencia empírica.
Para ayudar al niño a tener ganas de leer y mantener el interés por los libros y la lectura, es imprescindible que padres y maestros estén estimulados. Nopuede transmitirse algo que no se siente. Es por esta razón que el apoyo de los padres de familia, con el ejemplo en casa, es indispensable para que el niño vaya adquiriendo el hábito de la lectura,no como imposición escolar sino como un pasatiempo del que podrá obtener muchos beneficios como: enriquecer su vocabulario, comprender lo que lee, favorecer su creatividad e imaginación, entre otras.La lectura, según Smith F., se inicia con una entrada gráfica, los ojos recogen las marcas impresas y las envían al cerebro para que éste lo procese. Ese procesamiento sólo es posible por losconocimientos y experiencias contenidos en la memoria del lector. Gracias a ello el cerebro puede tomar decisiones respecto de la información visual y construir un significado para el texto en cuestión. Elaprovechamiento dependerá de las vivencias y estímulos que posea el niño. Así, como profesores nos corresponde motivar al alumno por medio de estrategias que lo impulsen a leer por iniciativa...