La lectura en la alfabetización inicial

La lectura en la alfabetización inicial
Situaciones didácticas en el jardín y la escuela

La lectura en la alfabetización inicial
Gobernador Daniel Scioli Director General de Cultura y Educación Prof. Mario Oporto Subsecretario de Educación Lic. Daniel Belinche Director Provincial de Inspección General Prof. Jorge Ameal Director Provincial de Educación de Gestión Privada Dr. Néstor RibetDirectora Provincial de Educación Superior y Capacitación Educativa Lic. María Verónica Piovani Directora de Capacitación Prof. María Alejandra Paz Director de Producción de Contenidos Lic. Alejandro Mc Coubrey

Serie desarrollo curricular

Provincia de Buenos Aires

Situaciones didácticas en el jardín y la escuela
Coordinadoras del programa Alfabetización Inicial Mirta Castedo ClaudiaMolinari Coordinadoras del proyecto Leer en sala de cinco y primer año de Educación Primaria Claudia Petrone Viviana Traverso Autoras Claudia Molinari Mirta Castedo María Dapino Guillermina Lanz Alejandra Paione Claudia Petrone Viviana Traverso

DGCyE / Subsecretaría de Educación

Dirección General de Cultura y Educación La lectura en la alfabetización inicial: situaciones didácticas en el jardíny en la escuela / coordinado por Claudia Molinari y Mirta Castedo - 1a ed. - La Plata : Dir. General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, 2008. 100 p. + DVD ; 21x17 cm. ISBN 978-987-1266-33-3 1. Capacitación Docente. I. Molinari, Claudia, coord. II. Castedo, Mirta, coord. CDD 371.1

Índice
Presentación................................................................................................................................................. 7 Enseñar a leer ............................................................................................................................................... 9 1. Algunas situaciones didácticas para enseñar a leer Organización y funcionamiento de la biblioteca....................................................................... 13 Lectura e intercambio entre lectores ............................................................................................. 17 Recopilación de coplas y/o adivinanzas ....................................................................................... 23 Lectura de materiales informativos............................................................................................... 29 2. Análisis de clases

Coordinadoras del programa Alfabetización Inicial Mirta Castedo | Claudia Molinari Coordinadoras del proyecto Leer en sala de cinco y primer año de Educación Primaria Claudia Petrone | Viviana Traverso Equipo María Dapino | Guillermina Lanz | Alejandro Paione Colaboración Liliana Alegre | Adriana Corral | Regina Usandizaga Organización académica RominaBozzano | Inés Sancha | Aldana López | Gabriela Hoz

© 2008, Dirección General de Cultura y Educación Subsecretaría de Educación Calle 13 entre 56 y 57 (1900) La Plata Provincia de Buenos Aires ISBN 978-987-1266-33-3 Hecho el depósito que marca la Ley N° 11.723

Situación 1: lectura de nombres propios en actividades habituales ................................... 37 Situación 2: lectura de títulosde libros ....................................................................................... 44 Situación 3: elección de libros, exploración e intercambio entre los niños y el maestro ..... 58 Situación 4: lectura de un cuento y apertura de un espacio de intercambio .................. 61 Situación 5: lectura de coplas......................................................................................................... 69 Situación 6: lectura de materiales informativos ........................................................................ 77 Bibliografía .................................................................................................................................................. 93

Edición Georgina Fiori | Diseño Bibiana Maresca | Armado Pablo Schoening...