LA LECTURA, LA ABDUCCIÓN, EL PENSAMIENTO

LA LECTURA, LA ABDUCCIÓN, EL PENSAMIENTO



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ÁREA:
INVESTIGACIÓN






1. SOBRE LA TEMÁTICA DEL TEXTO.
1.1. Según su criterio cual es la tesis expuestapor el autor?
“la lectura y la escritura son actividades relacionadas con el pensamiento y, por ende, con el lenguaje; por lo mismo, aprender a leer es, en cierto sentido, aprender a pensar.
Consideroque el autor de este texto nos plantea que la lectura va más allá de una simple combinación de signos, y por el contrario, es un proceso de comprensión de algún tipo de información o ideas. Lalectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas con el texto.
1.2 Como argumenta el autor la tesis?
El autor comienza haciendo una introducción personal, enla que expresa su punto de vista frente a lo que para él es el significado de la lectura, lo cual va más allá de un juego de interpretaciones, luego continua describiendo lo complejo y lo fantásticoque puede llegar a ser expresando como un detective puede ir atando cabos poco a poco en daca evidencia; y así de esa manera nos enseña que la lectura y la escritura van unidad y están atadas alpensamiento, lo que quiere decir que aprender a leer es lo mismo que aprender a pensar.
1.3 Cuales son los conceptos o categorías que el autor utiliza para desarrollar su temática?
Decodificación:Saber interpretar en un orden especifico, descifrando códigos y que así exista la comunicación.
Interpretaciones: Hacerlo suyo, sentirlo y así mismo transmitirlo.
Comprensión: Capacidad de entender loque se lee.
Hipótesis: suposición, es una idea que puede no ser verdadera su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y explicar por qué se producen.
Inductivo:Medir las probabilidades de los argumentos
Deductivo: deducir por medio del razonamiento lógico.
Construir: Ordenar y disponer las palabras en una frase para expresar con ellas un concepto.
1.4....