La Lectura: Los Movimientos Interpretativos Son Movimientos Evaluativos

RESEÑA
LA LECTURA: LOS MOVIMIENTOS INTERPRETATIVOS SON MOVIMIENTOS EVALUATIVOS
Autor: Fabio Jurado Valencia Bogotá, Magisterio 1997

Jurado Valencia, inicia contándonos sobre la lectura ynos dice que la lectura es un proceso de interpretar y reinterpretar, a su vez es un proceso comunicativo y evaluativo, y nos expone unos niveles de movimientos interpretativos.

El hace unarelación entre la evaluación y la lectura; definiendo evaluación como el acto de emitir un juicio y resaltando que el hecho de evaluar existe desde que nos comunicamos, entendiendo entonces que elproceso de evaluar es una práctica social, la cual nos permite tomar conciencia de lo que sabemos y podríamos saber.

Él nos especifica la evaluación formal, que es la que generalmente se utiliza en lasescuelas y afirma que este modo de evaluación no propicia condiciones para prácticas interpretativas, si no solo a información memorizada

Jurado Valencia hace una fuerte crítica al modo en quese evalúa la lectura en las aulas escolares, ya que argumenta “Que se somete a los estudiantes a llenar cuestionarios cuyas preguntas a acopiar meras informaciones de carácter literal”, con lo cual seve una tendencia a analizar el lenguaje desde el diccionario. La evaluación debe ser para interpretar desde varias miradas, en donde se ponen en juego los conocimientos previos, los cuales sostieneuna evaluación con más criterio.

Ya en la última parte del texto Jurado nos presenta cuatro niveles interpretativos, el primero al que él llama, carácter literal-primario, el cual requiereidentificar frases o palabras en la temática del texto; el segundo es de carácter literal-en modo de paráfrasis, el cual requiere lograr decir con otras palabras lo que se expone en el texto; el terceroes de carácter inferencial, la inferencia se logra cuando se hacen trabajos de relación o asociación de significados, es donde se entra a deducir o suponer; y por último se muestra el nivel...