La lectura me atrapa
Páginas: 3 (503 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2012
EXPERIENCIA MÁS SIGNIFICATIVA DEL PLAN LECTOR 2011
NIVEL PRIMARIA
|DENOMINACIÓN: La lectura me atrapa|
|PLAN DE MUNICIPALIZACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA – CHINCHA ALTA – |
|CONCEJO EDUCATIVO MUNICIPAL|
|I.E.Pr. |“Reina del Santísimo Rosario”|
|AULA |Tercero |PROFESORA |Rosa M. Soldevilla Cárdenas. |1.-OBJETIVO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
2.- ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARON
3.-ESTRATEGIAS APLICADAS
organizar círculos de lectura
4.-PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
5.-LOGROS DELAS EXPERIENCIAS
Chincha, 22 de diciembre de 2011
________________________________Prof. Rosa Soldevilla Cárdenas
[pic][pic]
-----------------------
I.E.P
´ “REINA DEL SANTÍSIMO ROSARIO”
COORDINACIÓN ACADÉMICA INICIAL YPRIMARIA
Se ha motivado y propiciado el fortalecimiento entre el niño y el libro en forma constante hacia la lectura como pasatiempo valioso, atractivo y saludable que conllevó al desarrollode las capacidades comunicativas de los estudiantes del tercer grado de primaria.
Guías de lectura
*Se ha trabajo por sesiones durante 20 minutos todos los miércoles con la lectura del libro“El Cóndor y yo” de David Villalobos.
Se han considerado tres momentos:
*Motivación antes de la lectura.
Se procuraba sensibilizar el amor a la lectura para que tenga continuidad en la casa....
NIVEL PRIMARIA
|DENOMINACIÓN: La lectura me atrapa|
|PLAN DE MUNICIPALIZACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA – CHINCHA ALTA – |
|CONCEJO EDUCATIVO MUNICIPAL|
|I.E.Pr. |“Reina del Santísimo Rosario”|
|AULA |Tercero |PROFESORA |Rosa M. Soldevilla Cárdenas. |1.-OBJETIVO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
2.- ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARON
3.-ESTRATEGIAS APLICADAS
organizar círculos de lectura
4.-PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
5.-LOGROS DELAS EXPERIENCIAS
Chincha, 22 de diciembre de 2011
________________________________Prof. Rosa Soldevilla Cárdenas
[pic][pic]
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I.E.P
´ “REINA DEL SANTÍSIMO ROSARIO”
COORDINACIÓN ACADÉMICA INICIAL YPRIMARIA
Se ha motivado y propiciado el fortalecimiento entre el niño y el libro en forma constante hacia la lectura como pasatiempo valioso, atractivo y saludable que conllevó al desarrollode las capacidades comunicativas de los estudiantes del tercer grado de primaria.
Guías de lectura
*Se ha trabajo por sesiones durante 20 minutos todos los miércoles con la lectura del libro“El Cóndor y yo” de David Villalobos.
Se han considerado tres momentos:
*Motivación antes de la lectura.
Se procuraba sensibilizar el amor a la lectura para que tenga continuidad en la casa....
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