LA LECTURA SOSTENIDA

PROPUESTA A LA TRANSFORMACIÓN DE NUESTRA PRÁCTICA EDUCATIVA DESDE LA VISIÓN DE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

PLANIFICACION DE CLASE

UNIDAD EDUCATIVA: “BARBARA LAMAS”CURSO: PRIMERO DE SECUNDARIA TIEMPO PROBABLE: 45 Minutos.
TEMÁTICA ORIENTADORA: La cultura quechua: su génesis, desarrollo e impacto en la actual sociedad emergenteDIMENSIONES
OBJETIVO HOLISTICO
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLOGICAS

EVALUACION

PRODUCTOS












SERRevalorizamos la cultura quechua a través de sus vivencias cotidianas, para rescatar las costumbres y tradiciones ancestrales.























Revalorizamos la culturaquechua a través de sus vivencias cotidianas, para rescatar las costumbres y tradiciones ancestrales.





























Revalorizamos la cultura quechua a travésde sus vivencias cotidianas, para rescatar las costumbres y tradiciones ancestrales.


























Revalorizamos la cultura quechua a través de sus vivenciascotidianas, para rescatar las costumbres y tradiciones ancestrales.













- Ubicación geográfica de la cultura quechua. (Estudios sociales)

- Fonética y fonología quechua.(Idiomas)

- Sistema numérico de la cultura quechua. (Matemáticas)

- La literatura oral y la oralidad. (Lenguaje)

- Instrumentos musicales de la cultura quechua. Educ. Musical)

- Resistencia ypreparación física de los quechuas. ( Educ. Física e Higiene)
- Ubicación geográfica de la cultura quechua. (Estudios sociales)



- Fonética y fonología quechua. (Idiomas)


- Sistema numéricode la cultura quechua. (Matemáticas)


- La literatura oral y la oralidad. (Lenguaje)



- Instrumentos musicales de la cultura quechua. Educ. Musical)



- Resistencia y preparación...