La Lectura Y La Escritura En La Investigación

Marlyn Janeth Molina Martínez
03 de agosto de 2012
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Ensayo sobre el capítulo 2 del libro “La investigación formativa”

Para obtener buenassoluciones de un problema de investigación, es necesario desarrollar ciertas herramientas básicas, de las cuales se hablará posteriormente.
Una de ellas, y tal vez la más importante es la lectura, pero másallá de poder descifrar los jeroglíficos plasmados en el papel, es saber leer, pero qué es saber leer? Según el autor, saber leer es “pasar directamente de lo que está escrito a la comprensión de eseescrito” es decir no leer por leer, sino leer para obtener un conocimiento y buenos análisis de la información. Acerca de teorías sobre la lectura se tiene la constructivista, de la cual se tiene queel conocimiento es activamente construido, de modo que aprender es construir.
El texto brinda unas técnicas básicas de la lectura, las cuales tienen una gran importancia pues ayudan a que loslectores puedan organizar más su proceso lector y así obtener mayor eficiencia de lo que se hace. Entre ellas está establecer el propósito de la lectura, es decir, saber para qué, con qué objetivo se va aleer, pues no todas las personas que leen lo hacen por la misma razón, algunos leen para distraerse otros leen por un motivo de estudio, para comprender el contenido de la información, o por muchasrazones más; lo realmente relevante es definir y dejar claro cuál es el objetivo de la lectura que se va a realizar antes de comenzar a hacerla.
Así como hay técnicas buenas el libro muestra unasrecomendaciones para no entrar en una mala lectura, estas recomendaciones hacen caer en cuenta que muchas veces que se dispone de tiempo a la lectura no se está en el espacio o escenario adecuado pues puedehaber muchas distracciones alrededor, no hay el tiempo suficiente para hacer una adecuada lectura o se hace una lectura regresiva porque no hay la concentración suficiente.
Otra herramienta es el...