LA LECTURA Y LA ESCRITURA CREATIVA EN HUELLAS CARIBEÑAS
Páginas: 2 (322 palabras)
Publicado: 18 de enero de 2015
LA LECTURA Y LA ESCRITURA CREATIVA EN HUELLAS CARIBEÑAS
Enfrentarse a un mundo dinámico cada vez más competitivo, requiere que las bases sólidas de lectura fundamentadas desde la primerainfancia y en la juventud sean objeto de preocupación constante y reformulación de nuevas estrategias a fin de lograr una sociedad más equitativa y participativa, unos estudiantes más participativos,unos jóvenes comprometidos consigo mismo y con su entorno, capaces de asimilar la diferencia necesaria para la educación superior y para la vida misma.
Comprendiendo la dimensión estructural quelos hábitos de lectura tienen en los estudiantes, Huellas Caribeñas Fundación de Amigos por el Magdalena y Colombia, realiza el taller Huellas Literarias, el programa ha sido aplicado en algunasinstituciones educativas de carácter público y en barrios y veredas de Santa Marta, promoviendo acciones tendientes a facilitar los procesos de formación en lectura y escritura creativa en niños yjóvenes, implementado las estrategias denominadas “Lecturas bajo el árbol” y “Huellas Juveniles Literarias”. La primera es una dinámica cuyo objeto fundamental es incentivar en los niños y jóvenes el gustopor la lectura en espacios diferentes al aula de clases o a la habitación de su vivienda. Leer bajo la sombra de un gigantesco árbol en zonas rurales, en patios o en parques es una aventurarefrescante para el intelecto, pero a su vez es un reto para alcanzar niveles de concentración cuando se hace en sitios públicos como los parques.
“Huellas Juveniles Literarias”, condensa la capacidad deljoven lector de argumentar y proponer con escritos de su propia autoría que al ser presentados a la ciudadanía en los Encuentros de Jóvenes Escritores que se realizan en la Biblioteca Banco de laRepública de Santa Marta D.T.C.H Colombia, pueden estar fomentando la apropiación, difusión y movilidad de las competencias adquiridas en los talleres de formación.
MARÍA TRINIDAD QUINTERO LINDARTE...
Enfrentarse a un mundo dinámico cada vez más competitivo, requiere que las bases sólidas de lectura fundamentadas desde la primerainfancia y en la juventud sean objeto de preocupación constante y reformulación de nuevas estrategias a fin de lograr una sociedad más equitativa y participativa, unos estudiantes más participativos,unos jóvenes comprometidos consigo mismo y con su entorno, capaces de asimilar la diferencia necesaria para la educación superior y para la vida misma.
Comprendiendo la dimensión estructural quelos hábitos de lectura tienen en los estudiantes, Huellas Caribeñas Fundación de Amigos por el Magdalena y Colombia, realiza el taller Huellas Literarias, el programa ha sido aplicado en algunasinstituciones educativas de carácter público y en barrios y veredas de Santa Marta, promoviendo acciones tendientes a facilitar los procesos de formación en lectura y escritura creativa en niños yjóvenes, implementado las estrategias denominadas “Lecturas bajo el árbol” y “Huellas Juveniles Literarias”. La primera es una dinámica cuyo objeto fundamental es incentivar en los niños y jóvenes el gustopor la lectura en espacios diferentes al aula de clases o a la habitación de su vivienda. Leer bajo la sombra de un gigantesco árbol en zonas rurales, en patios o en parques es una aventurarefrescante para el intelecto, pero a su vez es un reto para alcanzar niveles de concentración cuando se hace en sitios públicos como los parques.
“Huellas Juveniles Literarias”, condensa la capacidad deljoven lector de argumentar y proponer con escritos de su propia autoría que al ser presentados a la ciudadanía en los Encuentros de Jóvenes Escritores que se realizan en la Biblioteca Banco de laRepública de Santa Marta D.T.C.H Colombia, pueden estar fomentando la apropiación, difusión y movilidad de las competencias adquiridas en los talleres de formación.
MARÍA TRINIDAD QUINTERO LINDARTE...
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